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结构化解读教材,单元整体设计教学——以“图形的认识与测量”的教学为例

创建于07-15 阅读205

在 这个充满活力的星期日,一场聚焦于数学教学的深度培训在黎灿学校热烈展开。本次培训以“结构化解读教材,单元整体设计教学”为主题,以“图形的认识与测量”的教学为实例,为参与培训的数学教师们带来了一场思想的盛宴。

培训伊始,专家深入浅出地阐述了结构化解读教材的重要性。教材不再是简单的文字堆砌,而是一个有机的知识体系。通过结构化的视角,教师能够清晰地把握知识之间的内在联系,从而更好地引导学生构建数学知识框架。

在“图形的认识与测量”这一单元中,专家以生动的实例展示了如何从整体上设计教学。不再是孤立地讲解每个图形的特征和测量方法,而是将图形的认识与测量有机结合,让学生在对比、归纳中深化对图形的理解。

培训过程中,教师们积极参与讨论,分享自己在教学中的困惑与经验。

一天的培训充实而富有成效,教师们满载而归。相信在今后的教学中,大家能够将所学转化为实践,为学生带来更加优质、高效的数学课堂。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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