数学是思维的体操，语言是思维的外壳！为了培养学生的数学思维能力与表达能力，我校特组织了暑假小灶“数学每周一讲”活动。在这个过程当中，不仅锻炼学生思考的逻辑性，更引发思维的条理性和深刻性。孩子们可以根据自己的学情进行讲解。
用智慧的大脑，破解问题的密码！多姿夏日，浅浅暑假小时光，来吧，一起奔赴数理山海。
一年级
小明钓了25条鱼，小红钓了16条鱼。小红再钓几条就和小明一样多了？
二年级
拼装一辆车用4个轮子，已经拼了9辆车，还剩50个轮子，原来一共有多少个轮子？
三年级
小明有50元零花钱，小刚有30元零花钱。他们把零花钱放入存钱罐，然后每个月继续往里面存钱，小明每月存5元，小刚每月存9元。照这样计算，几个月后小刚的零花钱就与小明的同样多？
四年级
某五个数的平均值为60，如果将其中一数改为80，这五个数的平均值为70，改的这个数应是多少?
五年级
奋斗小学组织六年级同学到百花山进行野营拉练，行程每天增加2千米. 去时用了4天，回来时用了3天，问学校距离百花山多少千米？
六年级
有 400 克浓度为 20%的糖水，加入若干克浓度为 30%的糖水，混合后的浓度是 26%，需要加入多少克浓度为 30%的糖水?
数学，虽是一门逻辑严谨的学科，但也是丰富多彩，妙趣横生的！
孩子们，从兴趣出发吧，做自己思维的导师，在数学王国里快乐畅游！相信在这个暑假，大家都能收获别样的精彩！
撰稿人：刘雨奇
审核人：王晓玲
题目提供：各备课组的老师们