培训考察并进，学思知行赋能。在这次暑期培训中，今天的名校考察可以说是为我们提供了一次非常宝贵的学习机会和交流平台。通过参观太原市杏花岭区后小河小学和太原成成中学，并听取两位校长的汇报，我们深刻感受到了两所学校在办学理念、校园文化、课程创新、师资队伍建设等方面的独特魅力和显著成效。同时，也为我们今后如何更好的引领学校发展提供了参考。
走进后小河小学
太原市杏花岭区后小河小学教育集团，是全国书香校园，创建于1932年，至今已有92年的历史。学校基于“让教育看见儿童 让儿童成为自己”的教育愿景，“让每个孩子获得全面有个性的发展”的教育价值观，秉承“小河盈水·书卷养气·润泽生命”的办学理念，以“学会做人，学会学习”为校训，践行“滴水的坚韧、溪水的纯洁、河水的宁静、海水的包容”的小河精神，传承水文化，实施水的教育，构建“盈水”课程，打造“得水”课堂，培育“爱水”教师，建设“润水”校园，实施“若水”管理，努力培养具有家国情、书卷气、健康力、创造性的新时代小河学子。
步入后小河小学，首先映入眼帘的是整洁而富有文化气息的校园环境。学校建筑布局合理，绿树成荫，花香四溢，为学生营造了一个良好的学习与生活氛围。学校注重校园文化建设，通过宣传栏、电子屏等多种形式展示学校的办学理念、教学成果和学生风采，让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。参观的各位学员或拍照、或记录、或讨论，沉浸在后小河小学独特的校园文化之中。
太原市杏花岭区后小河小学党支部书记、校长孟丽为大家进行了项目化教学经验分享。孟丽校长从项目化教学的理念与意义、项目化教学的实施策略、项目化教学的成效与反思等四个维度着眼，阐述了项目化教学的核心理念，学校在项目化课程设计方面的经验，强调了小组合作在项目化教学中的重要性，列举了学校实施项目化教学以来取得的显著成效。同时，她也坦诚地反思了项目实施过程中遇到的问题和挑战，并提出了相应的改进措施和建议。
孟丽校长的分享让我们深刻认识到教育理念创新的重要性。只有不断更新教育观念、紧跟时代步伐，才能培养出适应未来社会发展需要的人才。项目化教学作为一种新型的教学模式，为我们提供了全新的教学思路和方法。它要求我们打破传统的教学框架和模式束缚，注重学生的主体性和实践性，让学生在实践中学习、在合作中成长。
孟丽校长的分享也让我们意识到教师专业素养提升的重要性。作为教师，我们要不断学习新知识、新技能和新方法，不断提高自己的专业素养和教学能力，以更好地适应教育改革和发展的需要
在成成中学，其悠久的历史和深厚的文化底蕴给我们留下了深刻的印象。学校不仅注重知识的传授，更重视文化的传承与弘扬。校园内的每一处细节都透露出对历史的尊重和对文化的追求，这种氛围深深地感染了我们，也让我更加坚信教育不仅仅是知识的传递，更是文化的传承。
张卫民校长关于课堂思政的经验分享，深受启发。张校长以其丰富的教育经验和深刻的思考，为我们呈现了一场生动而富有教育意义的思政课。
一、思政教育与时代精神紧密结合
张校长在分享中强调，思政教育必须紧密结合时代精神，关注社会热点和学生实际。
二、注重学生的主体性和参与性
张校长在课堂上非常注重学生的主体性和参与性。
经验分享的几点体会：
一、思政教育与时代精神紧密结合
张校长在分享中强调，思政教育必须紧密结合时代精神，关注社会热点和学生实际。他提到，思政课不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过引入时事热点、社会现象等案例，让学生在分析、讨论中深化对思政内容的理解和认同。这种教学方式不仅增强了思政课的针对性和实效性，也让学生更加关注社会、关注国家的发展。
二、注重学生的主体性和参与性
张校长在课堂上非常注重学生的主体性和参与性。他鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和分享，让学生成为思政课堂的主体。通过小组合作、角色扮演等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。这种教学方式不仅提高了学生的课堂参与度，也培养了他们的表达能力和团队协作能力。同时，张校长还注重引导学生进行自我反思和总结，让他们在思考和实践中不断成长。
三、强调思政教育的实践性和应用性
张校长在分享中反复强调，思政教育不能停留在理论层面，必须注重其实践性和应用性。他提到，通过组织社会实践、志愿服务等活动，让学生走出校园、接触社会，将所学的思政知识运用到实践中去。这种教学方式不仅让学生更加深入地理解思政内容，也培养了他们的社会责任感和公民意识。同时，张校长还鼓励学生将思政知识运用到自己的学习和生活中去，做到知行合一、学以致用。
四、注重思政教育与学科教学的融合
张校长在分享中还提到了思政教育与学科教学的融合问题。他认为，思政教育是学校教育的重要组成部分，应该与学科教学相互渗透、相互促进。在学科教学中融入思政元素，不仅可以丰富学科教学的内涵和外延，也可以提高思政教育的针对性和实效性。同时，张校长还鼓励教师们积极探索思政教育与学科教学融合的新模式、新方法，为学生提供更加全面、深入的教育体验。
总之，张卫民校长关于课堂思政的经验分享为我们提供了宝贵的启示和借鉴。在未来的教育工作中，我们应该注重思政教育与时代精神的紧密结合、注重学生的主体性和参与性、强调思政教育的实践性和应用性、注重思政教育与学科教学的融合。只有这样，我们才能为学生的全面发展和成长提供更加有力、有效的支持
通过此次对后小河小学和成成中学的实地考察，我们深刻感受到了太原市在基础教育方面的努力和成就。这两所学校各具特色，却又在教育的本质追求上高度一致，都在为学生的全面发展和个性成长而努力。
通过此次考察，不仅让各位学员对两所名校有了更为全面和深入的了解，也让大家对教育有了更为深刻的思考。通过专家的引领和名校的榜样示范，愿我们学有所获，思有所得、行有所为，在教育教学这条路上，扛起光荣使命，负起育人之责，培养更多全面发展的时代新人，助力禹城教育事业高质量发展。
文字: 高玉梅
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