7月26日下午两点半，“2022年新课改背景下县市教研机构课程领导力提升研修”第三课准时开讲。武汉市教育科学研究院中学教研室主任华林飞为大家带来了精彩的报告：武汉市教研工作的思考与实践。
基于对传统教研的活动安排、内容选择、教师需求、教师参与等方面进行全面调研的基础上，华主任用8张统计图表直观呈现、对比分析，深刻剖析传统教研存在的6个问题。用数据和实证指出：方式单一、开展随意、风气不正的形式化教研活动不仅解决不了教育教学中的实际问题，而且很难形成有利于教师专业发展的良好环境。
在精准把脉的基础上，华主任为我们开出教研工作改进的良方。以主题教研活动示例，提出力推主题教研改进校本教研；介绍创生武汉“R-D-S”立体教研协作模式，给出教研体制机制完善的范例；从评估量表、调查问卷、数据采集等，为改进视导工作的总体思路画像；特别是用聚类分析对学生成绩进行分析，让加强数据挖掘服务质量提升的优势一览无遗。
华主任的讲座没有空洞的理论，虚化的建议，而是以实证研究为支撑，以教研创新为实例，娓娓道来、徐徐铺陈，让各县市的教研工作的组织者、策划者们在创新教研方式上开拓思路、触点思维，去思考：如何与时俱进，立足本土实际创新教研方式；如何基于大数据的应用，把教研活动从定性把握走向定量刻画……
正如本次报告的主持人，武汉市江汉区教育局教研培训中心的桂斌主任所说，华主任的讲座贴近教研、内容深刻、形式丰富，让我们看到了跟随时代的脚步审慎笃行的教研工作者应有的样态。