2024年的高考刚刚落下帷幕，2025届高三学子已经踏上备考征程。为进一步优化我校新高三高考复习备考方案，传承教学经验，凝聚集体智慧，提升教学效能，7月7日，我校举行了上海方略致远教育与横峰三中高考成绩分析交流座谈会。方略致远董事长何大军，上海建平中学首席教师廖飞，横峰县教体局党委书记、局长陈填心，横峰县教体局党委委员、副局长蔡有春，横峰县教体局党委委员、进修学校党支部书记、校长滕国胜，教育体育研究中心主任余顺财出席此次会议，横峰县第三中学全体骨干教师参与。会议由横峰县第三中学党支部书记黄智萍主持，横峰县第三中学校长杨颖致辞。
陈填心对专家们辛勤努力的工作和指导性的意见和建议表示感谢，要求学校借力此次教学改革东风，不断加大教育创新力度，注重内涵发展与拓宽，努力实现教育质量和特色发展的新突破，满足人民群众日益增长的对美好教育的需要，办好让老百姓满意的三中。在肯定了横峰三中2024届高考成果的同时对以下几点进行了强调。
一要坚定信心。全体师生要认准新高考的形势，着力从思想层面提振应对新高考的精气神。横峰县历年的高考成绩给与了我们信心，对于学生我们要找到短板，发扬其优势，找到提升学生学科信心的方法。
二要找准方法。要切实增强抓好教学质量的责任心和紧迫感，牢固树立质量意识、危机意识和拼搏意识，提振精气神，紧紧围绕提升高考质量这一目标，找准症结，迅速调整，提前谋划，以强烈的事业心、高度的责任感和危机感，提早进入角色，持续提高教育教学工作的质量和效率。
三要全力以赴。三中的领导班子及2025届毕业班教师要加强研究，以求真务实的精神，以尽心尽力的服务，尽快更新理念，立于高考改革的前沿，进一步转变自己的角色定位，提高应对新高考的把控性。
滕国胜指出三个价值点，其一是选对切入点，根据学生学习的潜能，教师要对学生的高中学习选科进行科学指导，使学生充分发挥自己的优势，激发学生的潜能。其二是培育生长点，要将学生整体放入框架内进行有效客观的分析，找到学生的生长点。其三是拓宽延伸点，教师要提高教研能力以及教研的组织结构，将学科教研上升到更高的水平。新高考新形势之下，学校要对学生的意志和品质进行重点教育，完善挫折教育的培养，充分调动学生的内在动力。培养人才的关键往往是非智力因素，教师要牢牢把握关键点，与学生共同成长，将延伸段拉得更长，更健康、快速、平稳。
何大军对我校严谨的教风、学风给予了充分肯定，同时也提出了自己的建设性的建议。同时希望我校进一步探索新的教学模式，教学目标更加具体可操作，培养学生分析问题、解决问题的能力，不断完善课堂效果的检测。对我校进一步规范教学管理，创新人才培养模式，促进学科基地建设，提高师资培养质量等方面提出了指导性的意见和建议。
廖飞对横峰三中2024届质量提升合作项目进行总结：一是要分层分类，动态管理，向个性差异要发展；二是要研究高考，分类备考，向系列课程要质量；三是要全程参与，分工协作，向团队提升要能量；四是要培养价值观自信力，向非智力因素要成效；五是要优质资源，定期分析，向教研管理要突破。同时，他还对后续新高三年级的复习备考工作提出宝贵建议，他强调对于学习质量的提升行动要再早点，实施可以充分些。计划拟定很重要，才能尽可能少走弯路，定期研讨问题，团队分工合作是保障。
刘赟对高二年级先进个体进行成绩分析汇报，路群对高三高考（优胜班级）成绩进行详细分析。
我校将以此次座谈为契机，立足自身实际，坚持问题引领导向，聚焦聚力突出问题的解决和体制机制活力的释放，进一步修订完善学校发展规划，不断总结经验，科学构建课程体系，优化教学模式，打造高效课堂，提升教师专业发展水平，加强教师团队及学科基地建设，强化学生综合素质的全面提升，努力实现学校教育教学工作的新突破。相信2025届高三团队在新老交替接力赛中定会传承智慧，以勇于创新的工作思路，积极奋进的工作姿态，以新教育“学为中心”理想课堂为抓手，立足新高考，再启新征程，续写2025年高考新的辉煌。
供图:吴健明
撰稿:黄璐