总 监 制：周世武
副总监制：吴雪霞
责任监制：卢燕妮
采编校对：朱荣英
图文编辑：王清强
活动时间：2024年07月13日
领导、专家和各学科主持人合影。
学教评一致性主题的通识培训，由五指山市一小教研主任卢燕妮主持。
五指山市第一小学教育集团校长周世武致词。
张玉秀系海口市海景学校教研室主任，高级教师，海口市美术兼职教研员，海口市张玉秀名师工作室主持人；荣获“海南省优秀科研主管”“海南省骨干教师”“海南省规划课题指导专家”等荣誉称号。海南省基础教育优秀成果推广首席专家。
指导专家张玉秀作《“学教评一致性”的含义及教学设计技术路线》的专题讲座。及案例解读，张玉秀从实践历程、课程标准、教学设计及案例解读四个方面进行阐述。她先向老师们介绍了海口市海景学校在落实学教评一致性中取得的实践成果和实践价值。接着她讲解了学科核心素养、学科课程总目标与学段目标之间的关系，引导老师们建构基于核心素养导向的课堂教学关系图。她说，学教评一致性即学习目标、教学过程和评价任务实现一致性，其实质是指向学习目标有效达成、引导学生深度学习的课堂教学原则。对此，老师们要做好课标摘录和分解，深入研究教材和分析学情，确立合理的学习目标，设计适宜的评价任务和教学活动等。最后，她从目标确立、学生学什么、学到什么程度三个内容解读了优秀的教学设计案例，为老师们提供了实施学教评一致性的操作路径。
语文指导专家是海口市海景学校教务处副主任李芹，李芹系海南省骨干教师，海口市最美班主任，语文学科学教评一致性研究资深教师。
第二环节是分学科组培训，小学语文学科组磨课由五指山市一小教导处副主任朱荣英主持。首先让李老师展示没有培训之前的“学教评一致性”教学设计，按年级组分别讲述自己年级组备课的思路，接着由李芹老师一一诊断、点评、指引。李老师给我校语文科组的老师以高度的评价，没有培训、没有技术支持，老师们都能设计这么有水平的教案。只是个别组，抓的目标不够准确，没有一一对应，没有一致性。通过李老师的详细讲解，我们茅塞顿开，收获满满的干货。备课要以课标为主线，准确把握目标，按学教评一致性来设计教学。
最后一个环节是专家答疑老师们的困惑：1.“预学单”“共学单”“师评单”在每堂课中是如何解决耗材问题？2.如何做到学教评一致性与之前的主题学习模式相平衡？3.如何做到预学的完全了解？4.在低年段如何把握时间？时间不够啊，孩子们课堂上书写生字都写不完啊，怎么做到完成三单呀？
总之，教研路上促成长，且行且思共远航。研无教，则无以立足，教无研，则无以长久。在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行。