“跨”学科之界，“研”教师成长——吴忠市红寺堡区乡村小学教务主任培训纪实

携一缕初夏微风

赴一场智慧之约

启一场研修盛宴

如果说教育的本质是一场自我修行，

那么培训学习便是一场向好、向阳的共同奔赴。

夏日共研，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。在当前教育改革浪潮的推动下，跨学科主题学习以其独特的魅力与深远的意义，正逐步成为教育领域的新风尚。这一教学模式不仅挑战了传统学科界限的束缚，更促进了学生综合素养与创新能力的全面发展。为了深入探索跨学科主题学习在学科教学中的应用效果，并构建与之相适应的教学评价体系，2024年7月14日下午，吴忠市红寺堡区督导与教师发展中心王东君老师为我们带来了一场关于《跨学科主题学习导向的学科教学评价》精彩讲座。

王东君老师开篇从为何跨学科为题引入主题，引导学员们思考，使学员们进入情景中去反思去发现，经过一系列思考最后引出跨学科主题学习的概念，从实际出发，结合实际生活让学员们更好理解跨学科主题学习，使我们深刻体会到教育的多元化与融合之美。它打破了传统学科的界限，鼓励学生以更广阔的视角审视世界，解决问题。评价不再仅仅关注知识点的掌握，而是更加注重学生的综合素质和创新能力。

王东君老师以深入浅出的方式，将复杂的专业知识娓娓道来，而老师们则以饱满的热情和积极的思考，不断提出富有洞见的问题。会场里洋溢着温暖而热烈的气息，王东君老师以其深厚的学识和生动的讲解，引导老师们理解跨学科主题为何、跨学科主题是何、跨学科主题如何。王东君老师亲切的和老师们互动，双方在相互激发中绽放智慧的光芒。

在跨学科主题学习研讨中，各小组成员不仅展示了他们在自己领域内的深厚造诣，还积极倾听并吸收来自其他专业背景的知识与见解。正如我们眼前所见的场景，这场研讨会汇聚了众多精英，他们围坐在会议桌旁，思维碰撞，灵感火花四溅，充分利用这次机会，跨越学科界限，共同探索未知领域。他们或热烈讨论，激发新的思考方向；或认真记录，将宝贵的知识和经验铭记于心。这样的跨学科交流，不仅拓宽了他们的视野，更促进了创新思维的涌现。

        通过这次培训，我们深刻认识到，跨学科主题学习导向下的学科教学评价，不再是单一学科知识的简单考核，而是更加注重学生问题解决能力、创新思维、团队协作以及跨学科知识整合与应用能力的综合评价。这要求我们在设计评价方案时，必须跳出传统评价的框架，采用多样化的评价方式和工具。同时，跨学科主题学习对教师提出了更高的要求。作为教师，我们不仅要精通自己所教授的学科知识，还需要具备跨学科的知识视野和整合能力，能够灵活地将不同学科的知识融入到主题学习中，引导学生进行深入探究和实践。此外，我们还需要不断学习和更新教育理念，掌握先进的教学方法和手段，以适应跨学科主题学习的需要。