分享者：杨宏雨
不是所有的水都要流向一条河的，也不是所有的河都向着大海的，你能做的，就是珍惜自己的“热爱”。
作为一名青年教师，年轻是我们的优势，同时也是我们的不足。刚踏入教育岗位不久的我们，往往怀着一颗稚嫩的教育初心而来，却容易在教育过程中迷了路，一点一点地消磨着我们尚未成熟的教育心灵。渐渐的我们好像失去了方向，不知道该以什么状态来面对教育工作、面对学生。看这本书就像跟一位老教师在促膝长谈，吴非老师把自己多年丰富的教学、管理经验，用最真挚的语言写了下来，倡导教师应当努力做一位思想者、学习者、实践者和写作者，这一观点发人深省。
初任教师的我常怀敬畏之心，在教学中我感受到了教育的最大幸福是个人的成长，是努力靠近光，追随光，成为光，发散光的过程。我一直在回忆，自己在这入职的几年中都做了哪些事情，这些事情都是如何做成、做好的，想来想去，其实关键词只有两个，一个是“责任”，一个就是“热爱”。
用最强的责任心去培养学生，用真心的热爱去陪伴学生。同时，在潜移默化中，把“责任”与“热爱”这两个词都灌输给了学生，让学生也带着责任心，带着热爱去做每一件事情。
有了“热爱”，很多工作不再是枯燥乏味，反而充满了无限乐趣，能给我带来无限能量。每当我对面一项工作，组织一项活动时，我总努力让自己去喜欢这项工作，努力去发掘这份工作的乐趣，让自己发自内心地做好做份工作。有了这份“喜欢”后，我会发现自己好像有源源不断是能量，即使累，也能做到累并快乐着。
“热爱”还能产生很强的向心力。我发现，在和学生活动的过程中，自身展示出来的投入与热爱，会强烈地感染着学生，产生很强的向心力，可以让每一位学生都全情投入到活动中去，让学生也感受并享受拼尽全力带来的喜悦和成就感。这样一来，每次互动都会让学生印象深刻，收获良多。我觉得对于我这样一个年轻教师来说，也许积极向上的心态是我能留给学生最宝贵的财富。
吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到了教育的美好和希望，照亮了我教育的道路。未来的我会成为怎样的教师我无法预测，但我会一直提醒自己“不忘初心，方得始终”。教学路漫漫，漫漫又慢慢….
编辑：杨宏雨