——滨城区中小学教研员、业务校长、名教研组长暑期高级研修纪实（五）
夏日的蝉鸣奏响了成长的旋律，在这个充满生机的季节里，滨城区中小学教研员、业务校长、名教研组长2024年暑期高级研修班开启新一天的学习。
一、走进名校跟岗学习
小学组老师们走进鲁东大学实验小学，浓厚的文化气息扑面而来。整幢教学楼的设计围绕“善行教育”这一教育理念展开，做到一楼一功能，一层一主题，一梯一风景，用“善行”文化点亮校园。
参观完校园，老师们走进至善礼堂，马占进校长为大家做《根植善行课程 赋能学校发展》的汇报，从“善行团队引领”“善行课程根植”“善行文化浸润”三个维度，重点阐述了“三横四纵”的善行教育课程体系的构建。
初中组老师们集体参观了烟台市永铭中学。永铭中学作为一所承载着深厚文化底蕴和现代教育理念的学校，以其独特的魅力和卓越的成绩吸引了众多教育同仁的目光。
永铭中学秉承“以质兴校，以文化人”的核心理念，构建了以课程建设为核心，辅以校园文化活动和学生社团活动的“一主两翼”文化体系，旨在全面提升学生综合素质。通过激发教师自我发展的内在动力、营造积极向上的校园氛围，永铭中学扎实落实立德树人的基本要求，强化养成教育，同时精准把握常规教学与教育改革的平衡点，积极推动学校的内涵式发展，从而显著提升了教育质量。永铭中学的这些宝贵经验，为滨城地区打造特色学校提供了重要的参考与借鉴。
二、相约讲座名家引领
下午，北京师范大学研究员，教育学博士石雷做了题为《核心素养导向课程与教学改革》的讲座。石雷博士，国家教学成果奖获得者，主要从事课程与教学论、教师教育、实践教育领域研究。
石雷博士的报告从核心素养导向课程标准分析、导向课堂教学改革分析，大观念、大概念教学，核心素养大单元教学，教学活动结构化，“学—教—评”一致性，核心素养导向课堂教学评价，素养导向考试命题等方面进行展开。石雷博士指出，核心素养不仅关注学生对基础知识的掌握，更强调其综合运用知识解决实际问题的能力、创新思维、批判性思维、社会责任感和人文素养等多方面的能力。这些素养的培养，有助于学生更好地适应未来社会的发展需求，实现个人价值与社会价值的统一。
会议间歇，老师们纷纷找石博士讨论分析教育教学中的实际问题，探讨教育中综合运用知识解决实际问题的能力、创新思维、批判性思维、社会责任感和人文素养等多方面的能力的实现途径和方法。
会后，滨城区教体局党组成员、教研室主任王希军做总结。首先，王主任对老师们在培训中认真努力地学习表现表示认可。其次，围绕课程体系建设、大单元教学建构、教育教学的实施展开指导，提出了以梳理与总结、思考与策划、行动与落实为切入点，进行三级教研分层落实，齐心协力赋能滨城区中小学教育高质量发展。
学习是最美的遇见，培训是最大的提升，成长是最美的风景。随着五天培训的圆满结束，我们深知学校高质量发展的征途依旧漫长且充满挑战。怀揣着坚定的责任心与使命感，我们将并肩前行，以更加振奋的精神状态，全速驶向基础教育高质量发展的崭新旅程，共同谱写滨城教育的新篇章！