2024年7月14日，全体初中生物继续教育班的老师按计划参与培训。兵团三中江海宝老师针对新教材部分观点的认识和更新这一主题，从新教材的基本介绍、新教材的特色、新教材观点的认识更新三个方面进行细致说明。
本次培训首先介绍新教材的发展过程：2001版正式教材强调基础知识和基础技能；2012版正式教材提出包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观在内的三维目标；2024版修订教材注重生物学科核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任，其中最大的变化在于新教材强调科学思维是生物学课程要培养的核心素养所在。科学思维所提出的概念区别于其他理科明确的定义，科学思维是理性思维的工具，是核心素养‘能力’因素核心部分，探究实验一定离不开科学思维。
其次通过江海宝老师的培训内容，我们学习了教材内容中的部分变化和更新，包括图片删减和文字修改等。新教材的课程内容及顺序调整更加符合学生的认知过程。新教材中设计系列化、多样化的探究实践活动，从感性到理性，从分析到综合，具有一定的开放性。教材编写基于课程内容、学业要求和学业质量标注整体设计作业系统，一是指向核心素养，二是重视分层设计，三是注重情境创设。
总之，新教材以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为依据，遵循学生身心发展规律，聚焦生物学课程要培养的核心素养，以学科知识内在逻辑为主线，为提升基础教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。