为全面贯彻落实2024年天水市麦积区教育局关于开展“暑假千人大走访”活动的通知要求，积极总结往年暑期“千人大走访”活动的经验、做法，进一步密切家校联系，及时掌握学生暑假学习生活情况和思想动态，确保每一位适龄儿童少年接受规定年限的义务教育。我们桥南小学在放假刚开始，开展了千人大走访活动，下面是我们一年级级组各班进行家访的情况。
一年级1班王瑞泽，是家里的老二，和姐姐之间相差14岁。班主任王小娟老师和配班老师想通过家访了解孩子放假期间是如何居家的。爸爸妈妈都在建材市场工作，所以孩子只能随父母去工作单位玩。平常主要是母亲陪伴。孩子性格内向，不怎么爱说话，但学习较踏实。通过家访知道，母亲还是对孩子比较溺爱。老师通过本次走访，更加深入地了解了学生的家庭情况和在校表现，与家长建立了良好的沟通渠道。在今后的教育教学工作中，将根据学生的实际情况，采取更加有效的教育措施，促进学生的全面发展。同时，也将积极与家长合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
淡欣钰老师和孩子交流暑假作业完成情况。
一年级2班班主任霍姣姣和杨小仕老师就 学习方面 针对孩子注意力不集中的问题，建议家长在家中为孩子创造安静的学习环境，培养孩子的专注力。鼓励孩子多阅读课外书籍，提高阅读理解能力。
一年级3班王晶叶，在校团结同学，热爱班集体，积极参加学校各项活动，上课认真听讲，遵守课堂纪律，作业书写工整，是个可爱，有责任心的孩子。这学期后半学期因生病，请假次数较多，这次到家家访，班主任杨晶建议暑假期间家长陪同孩子多锻炼身体，增强体质。
一年级4班汪向平老师通过家访让家长对学生的在校情况有了更清晰的了解，家长表示会积极配合学校教育。并达成了一些教育共识，制定了初步的教育计划。通过这次活动增进了家校之间的联系和信任。
一5班闫迦勒善良可爱，但书写潦草，上课走神，和家长沟通解决办法。常轩玮调皮活泼，上课回答问题积极性不高，吕莉老师建议家长家长陪同孩子假期里练练书法。养成良好的书写习惯。家长表示非常赞同老师的想法，并且要付出行动。和孩子一起进步。
一年级6班曹淼该生在校表现较好，上课认真听讲，遵守课堂纪律，能认真完成老师布置的任务。但课堂发言不够积极主动。家长说明了家庭教育中遇到的困难：由于工作繁忙，陪伴孩子的时间较少，在辅导孩子作业时感到力不从心。今后一定要克服困难。积极配合老师。培养孩子的学习习惯。
一年级7班王柏铄，性格内向，较胆小，在班级里不主动和同学交流，老师提问时也缺乏自信，学习能力和理解能力较弱，基础知识没掌握，上课坐姿端正但容易走神。
家访目的：了解该学生家庭环境及在家中的日常学习习惯和时间安排，确认家长对孩子学习的期望和目标，与家长共同为孩子制定明确且合适的学习计划与目标。
一年级8班王红霞老师和邢瑶老师建议家长合理安排工作时间，尽量抽出更多的时间陪伴孩子，关注孩子的成长。 指导家长掌握正确的辅导方法，提高辅导孩子作业的效率。
一年级9班的马庭阅小朋友在家访前就开始紧张，以至于紧张到不敢讲话，但他自己也知道这是老师对他的关心和鼓励，这也更加坚定了他努力学习的决心；同时马庭阅妈妈也反思了自己的教育方式，期待孩子和家长的蜕变。
这次家访加强了家校联系，取得了家长的信任和支持，同时也引导和鼓励了学生，希望马庭阅小朋友能越来越好，家长和老师都很期待他今后的进步。
一年级10班班主任刘老师和牛老师 查看了学生的作业完成情况，对其中的错误进行了耐心的讲解和指导。鼓励学生要认真书写，养成良好的学习习惯。并与学生进行了简单的交流，询问了他在学校的感受和对学习的兴趣。学生表示喜欢学校的老师和同学，但觉得学习有些累。对此，给予了鼓励和安慰，告诉他只要努力就会有进步。
一年级11班的王子航同学。在第一学期，由于身体原因，多次请假学习下滑比较严重，这学期在家长的督促下。学习有了上升。但是还是不够稳定。班主任黄建花老师和文慧老师希望在假期里，首先养成阅读的习惯。认真完成暑假作业，学习有一个提升。再就是要注意加强身体锻炼，可以跳跳绳，跑跑步，打乒乓球。家长反映，王子航在家里很听话在她身体不舒服的时候，还能够帮助妈妈洗锅洗衣服。是一个很不错的孩子。
在近期的家访活动中，我们一年级全体老师深入到学生的家庭，与家长和学生进行了面对面的交流，这是一次极具意义且收获颇丰的经历。
通过家访，我们更全面地了解了学生的家庭背景和成长环境。有的学生生活在温馨和睦的家庭，父母给予了充分的关爱和支持；而有的学生家庭环境较为复杂，可能存在父母工作繁忙、家庭成员较多等情况。这些家庭环境的差异，在一定程度上影响着学生的性格和学习习惯。
在与家长的交流中，我们深切感受到了他们对孩子教育的重视和期望。家长们积极与我们沟通孩子在家的表现，询问孩子在学校的情况，对我们的教育工作提出了宝贵的意见和建议。这让我们更加明确了自己的责任，也促使我们不断反思和改进教学方法，以更好地满足学生和家长的需求。
同时，家访也让我们看到了每个孩子独特的一面。在学校里，学生们展现的可能只是一部分性格和能力，而在家中，他们更加放松和真实。有的孩子在家中是懂事的小帮手，有的孩子则展现出了浓厚的兴趣爱好和特长。这让我们意识到，在教育中要充分尊重和发掘每个孩子的个性，因材施教，为他们提供更适合的教育方式。
此外，家访还加强了家校之间的合作与信任。当家长看到老师亲自走进家门关心孩子的成长，他们对学校和老师的信任度进一步提高。这种信任将为我们今后的教育工作打下坚实的基础，有助于形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。
总之，这次家访活动让我们一年级全体老师对学生有了更深入的了解，也让我们更加坚定了教育的初心和使命。我们将把家访中获得的信息和经验运用到日常教学中，不断提升教育教学质量，为孩子们的未来奠定坚实的基础。