夏日炎炎，小学生们迎来了期待已久的暑假。为了让孩子们度过一个难忘的假期，九一小学南中环校区一年级老师们为同学们设计了有趣的暑假特色作业。《身体上的“尺子”》是课标中“综合与实践”领域的主题活动实践之一，这一主题来源于数学教材，是一节跨学科实践活动课。为了让孩子们更好地理解长度的概念，感受数学与生活的紧密联系，设计了认识身上的“尺子”、测量身上的“尺子”、探索身上“尺子”的秘密、运用身上的“尺子”估测物体的长度，以及画小报、写小短文等一系列任务，其学习结构图和规划表如下：
学生在阅读、测量、合作、写话、绘画、交流等活动中，综合运用数学、语文、美术学科的知识，丰富测量经验，发展量感、应用意识能力、创新实践等素养。
活动一 量一量我身体上的“尺”
我们身体带着哪些尺子呢？让我们一起认识一下吧！
一拃zhǎ：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖之间的距离。
一脚：脚尖到脚跟之间的距离。
一庹 tuǒ：两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。
一步：步行时，两个脚尖之间的距离。
不同的孩子身体部位大小各不相同，自己的一拃、一庹、一脚、一步到底有多长？
我们来看看小朋友们在认识它们的过程中的精彩瞬间吧！
孩子们通过测量，感受到了不同的同学身体尺长度也不一样。身高越高，身体尺越长；身高越矮，身体尺越短，但是数据相差并不太多。
带着这么多身体尺，畅想一下你想测量哪些东西？用哪个身体尺去测量呢？
测量书桌可以用“一庹”，测量书本长宽用“一拃”，测量球场长宽要用“一步”。测量不同的东西，选择合适的身体尺很重要！
活动二：用一用我身体上的“尺”
测量之前先估一估测量物品的长度吧！估一估能帮助我们感受物体的大致长度区间。
你想用自己的身体尺来测量什么呢？“我想量书桌的长”“我想量一扇门的高”“我想量量我家电视有多长”... ...孩子们各抒己见，热情洋溢，那就开始我们的趣味测量之旅吧！学习桌、地砖、家门、电视等都是孩子们的测量对象！从屋里到屋外，先选择合适的身体尺，再借助身体上的“尺”来测量。孩子们量得不亦乐乎！
太神奇了吧！孩子们发现熟悉的家藏着这么多数学，熟悉的身体藏着这么多”尺“。 还可以到喜欢的大自然去！万物皆可量呀，让我们随着孩子，去感受孩子们厉害的身体尺吧！
活动三：记录我身体上的尺
学习了身体尺，亲身经历了测量之后，孩子们打开了新世界的大门，他们纷纷把经历和感悟写下来，画下来，记录下有趣好玩的过程。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次跨学科暑期实践活动，将学习的范围外拓，和传统数学课不同，将教室移到了家里。学生身处真实情境，学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言描述现实世界。孩子们”身“临其境，”量“出素养。
“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”。祝同学们在学习成长、享受生活的过程中度过一个愉快、有意义的假期！💖💖💖
图片：一年级数学老师
撰稿：姚璐
审核：谢晓霞
编辑：阴敏