携手共进，智慧共享！
——遵义市第十八中学班主任工作经验交流会

教育是一门艺术,是一项复杂的工作，是一项需要用心来做的事业。面对均衡分班后的新形势，面对层出不穷的新问题，为进一步提高我校班主任带班能力，提升班级管理能力，切实提高班主任工作德育的实效性和主动性，使学生通过班主任的引导与教育，能得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。 结合我校实际，遵义市第十八中学于2024年7月13日中午13点整，开展了本场主题为“携手共进，智慧共享”的班主任工作经验分享交流会。

参加本次会议的人员有本校校级领导、中层干部、各位班主任及三位特邀老师代表，本次会议由欧信敏主任主持。

刘庆星副校长为本次交流活动致辞，他提出，班主任是学校管理中最基层、最关键的岗位，是学生成长道路上不可或缺的重要引路人。每位班主任都承担着巨大的责任，不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的人生观、价值观，培养他们良好的行为习惯和道德品质。

刘庆星副校长强调，管人要管心，管心要交心，交心要知心，知心要真心。可以说，班主任的工作，既是一份职业，更是一份使命和担当。今天，我们召开这个分享会，目的就是为了让人家互相学习，互相借鉴，提醒大家工作要勤于总结，以此来共同提高班主任工作的水平。

本次班主任工作经验交流会包括以下几个方面的内容：

1.班级常规管理经验，包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2.班级活动创新经验，包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3.如何解决"学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养,家访、家长会、家庭教有指导等。

4.养成教育在班级的实施。

我校共有29名班主任，其中高中班主任共18名，初中班主任共11名，大家依次分享了自己在管理班级中的一些经验总结及成功案例。

高三（1）班主任付国君老师谈到，班主任三年的工作外延很大，包括宏观、微观，包括校内校外。在班主任日常的 管理工作中，最容易被忽视的就是对家长的管理。家长微信群就是其中很好的一个管理途径。我们要通过家长微信群与家长达成对教育的共识，尽可能从细节着手，与家长和学生生活环境高度相似的维度出发。让他们受到启发，同时也感受到班主任的暗示意义，争取同频共振。其次，要展示真实的生活场景，然后分享了微信语音的重要性。家长会管理家长，微信群沟通家长，有声语言很重要，做到这些，我们才能最大程度的增加与家长之间的真实感和信任度。

高三（3）班主任游波涛老师谈到，要深入班集体当中，经常和不同的学生交流， 了解学生本人及学生家庭，才能了解学生们的真实状态，发现学生存在的问题，并根据不同的学生做出不同的处理方法，使大事化小，小事化了。

高三（4）班主任刘金平老师谈到几名特殊学生，如英语偏科学生，通过她多次与他沟通并给予他鼓励，又与英语学科张老师沟通，希望张老师多关注鼓励该生，经过老师和他自己的不断努力，英语成绩有了明显提高，最终在高考中取得了较为理想的成绩。

高三（6）班主任苏应林老师谈到，作为班主任，一定要明确自己的班级管理理念和班级目标。这个理念和目标通过教育引导，成为班级全体同学的共识，最终形成班级的凝聚力。 目标必须是可实现的，不能假大空。班级管理，必须要有详尽的班级管理制度。用制度和机制来管理班级，比班主任凶、吼、威胁更有效果，更能服众。完善的班级管理制度，不能只约束学生，有些具体的要求，还要约束班主任自己，班主任以身作则，学生自然就没有了意见。

九（1）班主任李道恒老师谈到，针对他们班学习困难的一名女学生，通过家访、与学生及其家长深入交流，了解她的家庭情况、兴趣爱好、学习习惯等，同时，在日常学习生活中，经常找她谈心，倾听她的想法和困惑，逐步建立起师生之间的信任关系。为学生制订学习可行的学习计划，考试分析失分原因，通过让她讲题及同学帮助成绩有所提高，最终通过努力，中考分数上线 540。

九（3）班主任袁园老师谈到，针对自己班的个别心理问题学生，通过了解孩子家的家庭情况，及时与家长沟通交流，给家长提出对孩子发展前景更好的建议，及时给孩子做出了心理疏导，最终孩子顺利毕业，并有了自己的兴趣特长。她建议，班主任工作不应只做表面工作，要真正的走进孩子的家庭，对孩子负责，与孩子一起面对问题，解决难题，不能马虎大意，班主任工作要做细做好。

九（4）班主任胡开喜老师谈到，他的班上有一个心理问题学生，他每天都特别关注她，不时找她谈心，鼓励她每天都要快乐阳光地生活，学习生活中无论遇到什么困难，都要在第一时间找他，同时，还在班上强调，任何人不得欺负这名女同学。就这样，在胡老师每天对她的关爱和呵护下，这名同学慢慢地走出了心理困境，学习上自觉、勤奋、努力，成绩越来越好，脸上也开始露出了自信阳光的笑容，且在 2024 届的中考中取得了 646 分的好成绩，年级排名第三，绽放出了她该有的青春风采！

高二（1）班主任林贵遵校长谈到，她班上有一些原生家庭有缺陷的孩子。由于原生家庭的缺陷，林校注重引导孩子，让孩子对自己的原生家庭有清晰的认知，了解家庭对自己的影响，包括积极的和消极的方面。再通过自我认知，更好地理解自己，找到自我成长的方向。同时林校还引导孩子接纳原生家庭的影响，包括好的和不好的方面。 提醒孩子们要勇于改变那些不利于自己成长的因素，通过积极的努力，改变自己的命运。在学校生活中，有针对性地与孩子进行沟通，最终得到了孩子们的认可，孩子们的转化取得了明显的效果。

高二（2）班主任郑均老师谈到，孩子的心理健康教育很重要，要关注到孩子在学校生活里的点点滴滴，大到考试，小到校服，都要不厌其烦的给孩子做出引导。

高二（3）班主任刘朝友老师谈到，班主任工作，要做到以下两点，首先，亲其师，则信其道。学生要接受你的观点，你所讲的知识点，人生观，世界观等一系列问题，前提就是要亲近你，这样才有效果。其次，要就事论事，恩威并施。对于犯错学生，一定就事论事，不要扯到其他事，或者对其人身攻击，造成学生内心 非常之忌恨于你，让他久久都对你怀恨在心，非常之反感你，这样，你的教育会大打 折扣，甚至适得其反。

高二（4）班主任 曾奎老师谈到，班主任工作，其实就是让梦想净化心灵，通过组织梦想分享会、观看励志视频等活动，我们鼓励学生勇敢地说出自己的梦想，并为之努力奋斗。 这些活动不仅让学生们的心灵得到了净化，更加明确了前进的方向，也让他们学会了 如何在挫折和困难面前保持坚韧不拔的精神。让目标提升自信，我们鼓励他们将梦想分解为具体、可达成 的小目标。通过设定目标、制定计划、执行并反思这一系列过程，学生们逐渐学会了 如何管理自己的时间和资源，如何有效地解决问题和克服困难。让陪伴温暖旅程，在成长的道路上，陪伴是最长情的告白。我们班级的老师和同学们始终相互支持、 相互鼓励，共同走过了这段充满挑战与收获的旅程。

高二（5）班主任安红老师谈到，通过“软硬兼施”的教育方法，她多次找学生谈话谈心，拉进学生与她的距离，多次鼓励学生，多呆在班里陪伴学生，让学生越来越接纳尊重她，原本她的班级上学期犯错学生去政教处次数有点多，到了高二下以后，频率就有所减少，得到文明班级的次数也在增加。

高二（6）班主任陈勇谈到，好的班级氛围，需要培养一批得力、有责任心的班干部，而班长与劳动委员、学习委员尤其重要，他选取班长都是事先经过考查再任命。同时注重学生行为习惯的养成，陪伴与到班率是很重要的因素，新接手班级一般需要7×4=28 天的培养与陪伴才能逐渐养成，期间也是培养班干部的黄金时间。要求学生做到的事， 需要班主任率先做到，引领，比如早读课 7:30 之前到，午休 13：00 多到教室串串， 晚自习起码有晚自习的天陪伴到 22:20 以后。最后，言出必行，赏罚分明，任何事先立规矩，建立良好的信任关系，并做到恩威并施，班级会越来越好。

高一（1）班主任湛莉老师谈到，针对她班上个别行为“清奇”的学生，如果上课时他有小动作，走神，便用轻柔的语气和眼神示意他，不当众斥责。其次，给他舞台，让他正面展示自己，鼓励他发挥自己的长处。然后，随时纠正不良习惯，每当他犯错时，上课习惯不好时，我耐心的引导他，摆事实讲道理，引导他。为了帮他养成好习惯，做出一点改变，亲自动手教他整理桌箱，教他做事等。最后，尊重他的想法，比如他想把座位的换到后面，我就告诉他月考成绩有进步了，他就可以换，既迎合他换位置的契机，又促进他的学习。作为班主任，要保持足够的耐心、爱心、包容心，规范他们，更要欣赏他们，言传身教的去影响他们，他们未来会成为什么样的人，他们遇到我们以后会有怎样的改变还是不变，我们只管耐心去做、去期待。

高一（2）班主任覃丽平老师谈到，做班主任要用心。高一年级分科以后，面对新的班级，班主任和同学之 间，同学与同学之间总有一股距离感。正好 4 月底就举行了运动会。运动会期间，她把所有参赛同学比赛时候的精彩瞬间用相机记录下来，然后利用五一假期把那些照片和视频做成一个长视频，五一收假那天晚上就让他们看了这个视频，同学们还是看得很投入，很开心。从这以后，她明显地感觉到她和同学们的距离拉近了一些，班上也逐渐形成了一定的凝聚力。

高一（3）班主任胡锐锋老师谈到，刚分班后，同学集体感和凝聚力没有那么强，首先通过班级大扫除，让同学们积极参与，并且后面孩子坐在教室里的每一刻，都能有一种享有自 己成果的幸福感，能创设归属感。其次，刚分班后，同学集体感和凝聚力没有那么强，我班郑同学和陈同学就较明显，在运动会上，他们报了 200 米和 400 米短跑，班主任和同学们一起为一起为他们加油呐喊，迎接他们，后面能明显感到孩子对集体认可的转变，她也相信，她的班级会越来越好。

高一（4）班主任罗顺素老师谈到，管理班级，要选择得力的班干，尤其是班长、纪律委员、劳动委员、体育委员，发现班级存在的卫生打扫不彻底问题，无数次的找劳动委员沟通，并亲自手把手教会个别不认真打扫卫生的同学如何打扫，来解决本班卫生问题。两操如果不认真，及时找体育委员和班长沟通，如何带好队；第五节晚自习纪律给纪律委员交代好如何把握管理的尺度，第二天及时询问前一天晚自习存在的纪律问题并及时找相关同学沟通谈心。她相信，通过她与学生的共同努力，她们班学生的行为规范会越来越好。

高一（5）班主任黄建理老师谈到，经过半学期的班主任工作以与高一五的半学期，对于这份工作谈不上成功，但是她很自豪，觉得她的孩子在慢慢成长，很多抽烟的、爱调皮的孩子已经大大有所改变。她相信，她的孩子们会越来越好。

高一（6）班主任黄光杰老师谈到，要注意班干部的培养，物色班长人选，要细心，敢于发声，三观要正，能虚心接受意见的。劳动委员人选， 两人，室内和室外，责任心要强，不计较，细心。文艺委员人选，出色，有艺术素养，人缘好，组织能力强。人员确定后，要对班上的事务分类进行培训，这个工作可能要持续两个月时间左右，反复给三位班干强调我们为一体，需要互助，互相督促。跟进差生，把班上的“刺生” 安排为重点，特别是他们行为规范。多关爱学生，特别是心理有问题的学生，多宽容， 和家中多沟通，家校共管。

八（1）班主任班肖明春老师谈到，初中生自律性差，利用中午休息时间（20 分钟），陪伴孩子们读名著，这个学期完成 了《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》，名著读完后就用来背地生，晚自习提前 15 分钟进教室背地生，地生模拟考的平均分全年级最高， 中考成绩不知道怎样，苦心人天不负，希望付出就有收获。班上有违反纪律的同学，叫到办公室，我不慌批评，叫他静坐，一般会坐一两个小 时，然后开始批评，以说教为主，慢慢引导孩子。最后，一定允许孩子犯错，而且有些低级错误会一而再再而三的犯，耐心一点，多说一定有效果。

八（2）班主任班王帮华老师讲了一个他成功把班上一个动手术后有严重心理疾病的学生重新劝回学校，正常上课的案例，让我们感受到了他对孩子的耐心与爱心， 其次，他很关注学生学习成绩，经常与学生一起交流，鼓励学生努力学习，取得了半期考试前三名均在他们班的优异成绩。

八（4）班主任高胡静老师谈到了他自己班级的一个学生案例，通过这个案例的分享，他告诉我们，学生是需要鼓励的，要让学生听话，需要得到学生对老师的认同，鼓励是一个不错的办法。其次，在处理学生的问题上老师必须讲原则，不能袒护，要一视同仁。

七（1）班主任班彭红梅老师谈到，对待学生充满爱心和耐心，要用心了解学生，用心和家长沟通，交流，才能受到学生以及学生家长的一致好评。比如，2022 年 8 月放弃原七（1）班班主任，临时受命担任九（1）班班主任，不到一个月走访了全班50名同学，和每一位家长，学生沟通，交流，用心对待每一位学生， 赢得家长的信任！在各位科任老师的积极配合下，在同学们共同努力下，2023 年 6 月 中考成绩优良，最高分 681，其中，600 分以上 22 人，创历史新高，550 分以上 43 人， 最低分 513 分，全班 50 名同学全部上高中分数线。

七（2）班主任蔡垚老师谈到，首先，要选负责的班委，亲自督促，示范，强调，检查。其次，在班级管理中，通过群策群力，废水瓶回收变卖，劳动委员负责记录，劳动委员去买垃圾袋， 帕子，钢丝球，清洁精，应急班上孩子回家坐车的钱等小活动，增强了班级凝聚力，也激发了学生们的创造力和组织力。关注每一个学生的个性和特长，给予他们适当的鼓励和引导，能够激发学生的潜能， 促进他们的全面发展，也能让班级管理更加成功。

在所有班主任工作经验分享结束以后，我校党总支书记牟均为本次班主任工作经验交流活动做出了总结。

牟均书记指出，我校始终以养成教育为“核心"，要切实加强班主任队伍建设，要充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，更要及时的总结和推广班级管理先进经验，进一步落实养成教育，从而使班主任教师更加明确自己的工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的,使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。

牟均书记谈到，作为班主任，首先，对自己的工作要始终保持一份情怀，热爱班主任工作，热爱自己的学生；

其次，不管是学生，还是班主任，沟通与引导方面都要做到用心和交心；

第三，要学会建立班主任与学生、班主任与家长之间的信任，只有当学生和家长相信你，班主任工作才能做实做好；

第四，自己的班级要有一个班级目标，自己也要有自己的事业目标，想做什么样的班主任，想教育出什么样的学生，都要有自己的规划和安排；

第五，正人先正己，要想学生品格发展得好，自己就先要做好，言必行，行必果，树立好榜样，才能引领好学生；

第六，班主任自己要公道正派，要学会在班级里树立威信，在教学与班级管理中，要有耐心与爱心；

第七，育人工作，攻心为上，要走进学生心里，和学生聊有效话题，让学生真正爱你尊重你；

第八，对待学生，一定要严而不辱，爱而不骄，让学生养成正确的人生观和价值观；

最后，要做好家校互通工作，了解每个学生的家庭，保持和家长的有效沟通，才能更好促进学生成长！

牟均书记强调，学校的班主任们一定要再接再厉，踏实努力，用爱滋养每个学生的成长，用心经营班级管理工作，让学生更健康，更优秀，让学校的班主任管理工作，迈上新的台阶！

编辑：袁园

一审：欧信敏

二审：刘庆星

三审：牟均