一带一路中重视中国发展，未名博雅旁问道课程改革

郑州市中小学名师素养提升班          

新密市名师团队系列报道（五）

（一）东边是海洋西边是沙漠——一带一路与中国

韩茂莉，北京大学城市与环境学院教授、博导，曾被日本中央大学聘为外籍研究员，台湾成功大学客座教授。先后担任中国地理学会历史地理专业委员会副主任、中国农史学会理事、北京市行政区划研究会理事、《中国历史地理论丛》编委《历史地理》编委。所讲授的《中国历史地理》被评为国家级精品课程。

韩教授从古代的政治、经济、文化、军事等方面解读了一带一路战略构想形成的历史背景。一带一路的构想源于丝绸之路，其分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路，起自中国古代都城洛阳，经长安，河西走廊、中亚国家、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚等而达地中海，以罗马为终点，全长6440公里。
海上丝绸之路，是指古代中国与世界其他地区进行经济文化交流交往的海上通道。古代海上丝绸之路从中国东南沿海，经过中南半岛和南海诸国，穿过印度洋，进入红海，抵达东非和欧洲，成为中国与外国贸易往来和文化交流的海上大通道，并推动了沿线各国的共同发展。

（二）中小学校课程设计与教研活动计划

王海燕，首都师范大学首都基础教育发展研究院副院长、副研究员,北京大学教育学院博士。

王海燕老师让学员老师们两两讨论,两分钟后用成语分享“教师体验的课程”

张宏涛老师发言:与时俱进，实事求是，因材施教..,左右为难，哗众取宠，弄虚作假...

几位老师发言互动后的成语

王教授从两方面讲解课程设计

推荐课程编制方面的书籍给老师们研读学习

学习专家的课程编制模式

　　时光飞逝，在北大的学习虽然短暂但是却富有内涵。从古至今，我们感受到大家鸿儒的博学风范；从东至西，我们领略到世界各地的教学变革；从南至北，我们收获到精彩绝伦的教育理念。
　　虽然没能看到那万山红叶，虽然没能听到那古巷京韵，但是，我们依然内心无悔，我们依然充满感激。即便我们背上行囊，即便踏上归程，我们依然会回头北望，品味着北大的精神，伴我们开启新的征程！
　　范彩霞高中英语名师工作室