课程起源
“老师，我太热了！我想回教室。”
“我们什么时候可以进教室，我都快被晒成鱼干了。”
“老师，我太渴了，我想喝水。”
“老师，我的头上被蚊子咬了一个大包。”
“老师，你快看，子轩把裤腿全部都卷上去了！”
......
遇见夏天，孩子们最直接的肢体感受，成为了课程故事“快乐的夏天”最好的开端。我们通过谈话活动，帮助孩子们感知夏天周围环境的变化，让孩子们了解烈日、大雨、知了等这些夏天独有的特征，大胆的表达自己对夏天的感受。于是，便有了孩子们争先恐后的回答。
刘壹杰：“夏天可以去玩水，可凉快啦。”
刘宗玥：“我可喜欢夏天了，夏天可以吃冰冰凉凉的雪糕。”
程越杨：“夏天可以吃西瓜，我最喜欢吃西瓜了。”
李文琦：“夏天很热，我每天都会出很多的汗。”
陈睿芯：“夏天有很多好吃的水果，有葡萄、西瓜。”
......
炎热的夏天
在炎热的夏天，我们怎样变凉快呢？小朋友们一起进行了讨论，了解了让自己变凉快的不同方式。
谦谦：夏天可以去游泳，游泳也会变得凉快。
瑾奕：夏天可以吃西瓜解暑还可以喝点冰的饮料降温。
金妍：吹风扇也会变得凉快。
朵朵：出去玩的时候可以撑遮阳伞，也会凉快点。
那接下来让我们把这些清凉的办法制作出来吧～
《夏日冰淇淋》
通过手工粘土制作《夏日冰淇淋》引导小朋友们大胆的展开联想，选择自己的喜欢的冰淇淋进行发散思维，使得作品表现更加丰富、层次感强烈，提高了小朋友们的审美能力和自主创作力。
遮阳帽
创意美工《遮阳帽》了解遮阳帽的形状和特征，按照自己的喜好对遮阳帽进行装饰。
西瓜扇
了解西瓜的基本形状与结构，发展观察能力和动手能力。知道西瓜不仅可以吃，还可以通过手工的形式展现出来。
清凉一夏
六七月的夏天，已经进入炎暑的时节，哪种方法最解热，那无疑是水，水是最好的解暑神器，那就一起来感受水的趣味和清凉吧！
记忆中的夏天🏖️，是一块冰凉的西瓜🍉，是老人手中的蒲扇，是那个听蝉声的午后⛱️，是和小伙伴👦🏻👧🏻们戏水的夏天。炎炎的夏日一定要玩水球呀！
瞧！一个个可爱的小身影多开心呀！让我们跟随着可爱的身影一起感受炎炎夏季玩水的乐趣吧！
夏日饮品《百香果柠檬汁》
🍹自制饮品——百香果柠檬汁🍋
夏天的味道🌴夏天的颜色🌷柠檬酸酸的🍋，冰糖甜甜的~酸酸甜甜，清清爽爽，开启美好夏日！🍧
我设计的夏天服装
小朋友们,炎热的夏天已经到来了,小朋友们一般会怎样穿搭的衣服呢？ 裙子？短袖?短裤？
易一：天气太热了！夏天穿短袖短裤会凉快。
欣欣：可以穿小裙子👗
安安：那我们可以把自己喜欢的夏天衣服给画出来呀！
罗罗：我想要画裙子👗
贝贝：我喜欢穿小裙子，我也要画小裙子👗
夏日的旋律
关于夏天的模样，在古人的诗词里，是泉水叮咚的清凉，是树荫荷花的温柔，是“早有蜻蜓立上头”的闲适安宁……
让我们一起来聆听小二班宝贝带来的儿歌，感受夏日的旋律吧。
科学小实验：可控喷泉⛲
💦属于夏天🉐快乐
科学小实验《可控喷泉⛲》
运用大气压的原理，当瓶盖拧紧时，内部与外面空气隔绝，小孔不会流出水，松开瓶盖后，瓶内气压与外界相同，水因重力流出小孔。
生活中充满爱和惊喜🌼，科学实验满足孩子的好奇心💕，好奇心鼓励孩子的动手操作💫，让孩子在快乐探索中成长。
记录甜甜的夏天
让我们用照片记录这个充满甜甜果味的夏天，留住这个夏天清甜凉爽的美好回忆。
夏天是属于孩子们的季节，是个多姿多彩的季节，孩子们心里想的，眼里看的，是感兴趣的。陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”我们要有效地利用各种教育资源引导并拓展孩子的兴趣点，尽最大的努力支持和满足孩子的直接感知、实际操作、亲身体验的需要，让孩子们在玩中学，学中玩，度过一个愉快而有意义的童年！