2024年5月29日，海南省赵克勤“读引”成果推广应用类课题专家团队成员和3所推广校推广团队成员，齐聚美丽的基地校——东方市东方中学，开展2024年第一次“走出来”活动。
本次活动，创新活动形式，用微格课堂来展示研究成果，用课堂语言现疑解疑，在形式上有创新。
本次活动，板桥中学马佩佩老师等5位教师上了微格课，专家团队成员谢芳老师对课堂进行了专业点评。
马佩佩(板桥中学)：《茅屋为秋风所破歌》
马佩佩老师将“四读四引”作为4个板块，以炼字赏析、情感线梳理、情感判断与迁移延伸等角度引导学生读诗并用引导作为学习支架，很有到新。
吴英红(琼西中学)：《氓》
吴英红老师用大量的学生课堂实践活动，并从词句、意象、人物形象、原因分析等角度具象化“四读四引”，让人耳目一新。
胡忠礼(新州中学)：《江城子》
胡忠礼老师根据诗歌内容，将“四读”创新为知、意、美、延四种读诗方式，并将美读作为重点和核心，将任务设定为仿高考试题化，教学更有实用性生。
何瑞琪(板桥中学)：《登高》《望岳》联读
何瑞琪老师将情感和意境赏析融合进“四读”中，使“四读四引”与诗歌对比阅读融为一体。
高芳玲(琼西中学)：《望海潮》
高芳玲老师以“夸”为切入点，融炼字、手法、画面等到读引当中，角度很新颖。
谢芳老师评课
专家团队成员谢芳老师对几位教师的课堂教学进行点评：
1.情景导入巧妙。
2.设计吻合课题研究。
3.以活动来带动学习，学习以活动力来呈现，抓住关键点。
4.胡忠礼老师教学评一体化设计:
主题→项目→住务→问题。
5.文本意识全本意识。
6.读，应该贯穿于全课，在理解内容或手法后，再读。