“书，是心灵的灯塔，指引着我们在知识的海洋中不断探索。
本期阅读欣赏为沁河小学美术教师高帅为大家分享《使命驱动下的美术教师成长之路》这本书。
当我翻开《使命驱动下的美术教师成长之路》这本书时，仿佛打开了一扇通往美术教育新世界的大门，一股强烈的使命感油然而生。现在，就让我带领大家一同走进这个充满智慧与启发的世界。
这本书依据大数据时代背景下教师成长以素养和能力提升为主的特点，为美术教师的成长指明了方向。书中贯彻“以学员发展为本，出经验、出成果、出人才、高起点，高要求，高质量”的培养要求，让我深刻感受到了对美术教师成长的重视和期望。
在阅读过程中，我特别关注到作者在第一、二期美术基地名师培养工作的基础上所积累的丰富经验和有效方法。他们充分利用五年时间，有计划、有步骤、有措施、有成果地打造“实力派”美术骨干教师的历程，让我看到了坚持和系统培养的力量。
书中提到的美术高端教师“三支笔”的培养模式给我留下了深刻的印象。这一模式不仅注重理论知识的传授，更强调实践能力的培养和创新思维的激发。通过这种全面的培养方式，能够让美术教师在课程开发、课堂教学、主题论坛、绘画创作与作品展览等平台上展现自己的才华，形成鲜明的教学风格和独创性的研究成果。
张家素老师作为上海市美术特级教师，其在教育领域的深厚造诣和丰富经验在书中得以充分体现。他在教育部国培计划、上海市普教系统高级职称评审、教材审读等方面的工作经历，让他对美术教育有着独到而深刻的见解。瞿剑宛老师作为浦东新区的美术教研员，被著名画家刘旦宅誉为“美术教研员的拓荒者”，其在实践中的探索和创新精神也为本书增添了许多宝贵的内容。
读完这本书，我更加明确了自己作为一名美术教师的使命和责任。在今后的教学工作中，我将努力激发自己的事业发展内驱力，注重专业个性化发展，以解决美术课堂教学实际问题为己任，积极实践探究，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生带来更优质的美术教育。