《爱的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。小说以一个小学生安利柯的眼光，从当年10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份， 记载了他9个月的四年级生活。
7月20日晚，假期第二周读书分享会，二年级组全体成员通过腾讯视频会议的方式，武莉娜 宋培红 张雪阳 王培丽 刘军华5位老师做阶段性分享。 读书使人进步，读书改变人生，读书成就梦想。读书是教师提高教育素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”。
“爱”是世间最美好的字眼，温润如玉，上善若水。教育，非爱无以坚持。培红在本周分享会中阐述了在《爱的教育》一书呈现了生活中的各种爱，教师爱学生，也要理解学生，学生爱教师，也在理解着教师。在《爱的教育》中，让我们作为一个为师者更懂得如何去引领学生，如何去坚守自己这份神圣的事业。爱的教育就是用一颗饱含爱之琼浆的心，温情又理性地面对身边的一个个小生命成长过程中的一件件小事，春风化雨，唤醒他们的智慧，引领学生的德行。
第2位分享的是武老师，教育是人而爱人的事业，当心中有爱，倾心奉献，关爱学生成长，用爱来培养爱，传播爱，激发爱的话，学生心中就会种下真善美的种子。
培丽老师用身边的故事讲述了自己的读书感悟。父母做好了榜样，又时刻督促，甚至耳提面命，遇到任何一件事，都会拿来有意无意地和我的表现进行对照，每次都是有则改之无则加勉。
雪阳老师的分享代入年轻班主任的成长经历，用真诚和真爱打动孩子，获得学生信任，和学生进行情感链接是管教孩子的大前提。
最后一位分享的老师是有着丰富教育经验的刘老师：在《爱的教育》中，让我们作为一个为师者更懂得如何去引领学生，如何去坚守自己这份神圣的事业。爱的教育就是用一颗饱含爱之琼浆的心，温情又理性地面对身边的一个个小生命成长过程中的一件件小事，春风化雨，唤醒他们的智慧，引领学生的德行。
老师们的精彩分享引发了大家深深的情感共鸣，老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。
最后，二年级的年级组长于校长做了总结性发言，希望老师们能从优秀作品中汲取营养丰富知识、开阔视野，启迪教育教学的灵感，从而提高文化底蕴和文化修养，更好地为教学服务。
- 本周优秀读书笔记
刘军华老师
武莉娜老师
刘佳悦老师
《爱的教育》读书心得(二)
刘佳悦
在正式书写本次心得前,我要先反思一下自己每次在拿到一本新书时,我总爱走马观花地翻阅一遍,看完就觉得已经完成任务了一样,对于书中所讲述的道理只是似懂非懂,于是在本周,我重新拿起了这本书,把第一、二部分内容反复阅读,今天和大家分享我感悟较深的故事片断。
在十一月的第一个故事烟囱扫除人中发生了一件很美的事:一个作为烟囱扫除人的孩子在辛苦工作后得到了三十个铜币,可铜币却顺着他破洞的口袋溜走了,孩子伤心无助,只好靠在墙边哭.这时几个女学生发现了他,在问清缘由后,大家一起凑凑,又是给他钱,又是送他花,最后,小孩破涕为笑,女学生们做好事不留名,也四散离开了。
这个故事不禁使我想到淘宝节时,在我们班发生的那件事。那天下午,在其他同学满心欢喜冲下楼时,王星航却一动不动,坐在位置上偷偷抹眼泪,询问后得知他所带的二十元找不到了,没办法去买东西了,听了王星航的话，他的同桌张馨允立刻拿出了两元钱分给他,而其他在班级中没下楼的同学也纷纷拿出自己的钱给他,就这样,五毛、一块、两块、不一会,大家就帮王星航凑了十元,一起开心地下楼玩去了。
多么暖心的一幕,赠人玫瑰,手有余香,被帮助的孩子很感动,帮别人的孩子也收获了友谊和快乐。在这个喧嚣浮躁的世界里,真正有价值的东西永远不会被遗忘,它们就像雪地中坚挺的树木一样,在时间的洗礼下会显得愈发珍贵。
张雪阳老师
《虚荣心》读后感
张雪阳
华梯尼对着一个瞎子，炫耀自己的华美服装，锃亮的军靴，纯金怀表，面对毫无反应，无动于衷的对象，生气发怒，直到他爸爸悄悄告知对方是瞎子的时候，羞耻感充满心脏，并在接下来的散步中一直不再说笑！这使我想到，你当像鸟飞往你的山，如何激发一个人的内驱力，一个是爱好引领，一个是耻辱作祟。相信华梯尼也意识到自己的问题，以后不那么地好卖弄阔绰了。
作为教师和母亲，也要善用这两种武器。面对可以激发孩子兴趣的时候，适时教育，面对抗挫能力强，爱面子的，可以试一试让他感到羞耻，难堪，但他又可以接受的程度，羞耻到想要改变，有改变措施是最终的目的。
爱好也是爱的一种，在爱中成长的孩子，是幸福的。就拿我自己的儿子来说，当我想让他接触古诗的时候，我就给他讲讲诗人是在经历了什么事儿，看到了什么，有感而发，再次读的时候，他就会不自觉的愿意诵读，有时候撒泡尿还要来句飞流直下三千尺，看到河里的鸭子，会说春江水暖鸭先知，再也没有出现诗词串烧，牛头不对马嘴的情况了，甚至口出狂言，他长大也要当诗人，我说诗人也有小朋友，像骆宾王，七岁《咏鹅》，你现在就可以，像现在下大雨，你吃了一顿好吃的，玩的可开心等等都可以。当然我也是要不断学习，才可以给儿子提供有意思，有料的启蒙。英语，小古文，歌曲，德育等等，都是要不断学习的。
那些遭受羞辱的人，肯定是有不足的地方，因为一次羞辱让自己明白自身的不足，然后奋发图强，积蓄能量，做出常人不能做到的事情，那么羞辱也就没有白白忍受了。一般人想到羞辱， 就觉得它是让人难以忍受的。殊不知，正因为难以忍受，所以必须要洗刷曾经的不光彩，否则以后就很难再挺起腰杆了。这种强烈的欲望，往往会成为我们奋斗的动力。如果奋斗成功了。那么耻辱就被抵消，我们也可以扬眉吐气。当我们再次起帆远航时，曾经经历的耻辱，露出了海面的礁石，能让我们吸取经验和教训，规避不必要的失误。
就拿班里一个孩子有口吃的问题，课本读不出来，被班级里同学嘲笑，哭哭啼啼跑来找我，希望我批评不友好的同学。我拿出来一个语文课本，让他读给我听，他支支吾吾读不出来，我告诉他同学是对的，事实就是他不会读，同学根据事实说出自己的看法，这个看法不对，可是你有没有想过，这些当着面说你的人你都承受不住，那背后笑话你的人，他们多难听多刺耳你能承受么？改变措施是，你多读几遍书，找好朋友帮，或者听班里其他人读书音频，只要你想改变，并努力改变成功，不就是狠狠打那些嘲笑你的人脸么？我最多是批评那些同学，但不保证他下次会不会继续故技重演，武器在你手里，你要奋发，你用你的努力比他读书好，比他优秀，你才是最重要的！今天是他嘲笑，明天还会有张三李四王二嘲笑，解决问题得从源头啊！我让他回班里想一想，接下来又给他家长联系，让他家长帮助他，平时多鼓励，制定可执行计划，有一点儿进步就夸他努力有回报啦！一段时间，他确实进步不小。
耻辱教育得抓住机会，让他从内心愿意崛起。由于让操作起来不易，事情的发展往往不可能像想象的那样，所以大多数老师都倾向于使用激发爱好这一个比较安全的方法进行教育。
阅读，帮助教师学会思考和权衡；交流，推动教师集思广益，博采众长；实践，促使理论得以应用，相得益彰。愿老师们在每一次的阅读之旅中，都能充盈并丰富内心情感，更新教育教学理念，提升自身素养。