在这个充满阳光与希望的七月，我们携手踏上了一段非凡的旅程——资助研修。2024年7月13日，我们相聚北海开启了2024年横州市学生资助管理干部和业务骨干研修班，这不仅是一场知识的聚会，更是一群人并肩的前行。
开班仪式
开班仪式于下午两点三十分举办。会议开始先由班主任简述本次培训内容。
方贵锦副局长提出培训的基本要求
本次培训的领队方贵锦副局长，对学员们提出了几点要求，注意安全，严格遵循培训纪律；强调本次培训的意义。
梁月莉主任作《资助工作的沟通于与协调》讲座
崇左市学生资助管理中心的梁月莉主任以《资助工作的沟通与协调》为主题，围绕以下三个方面进行细致地讲解。一、学生资助的内涵二、学生资助的联系三、资助工作的沟通与协调
在活动正式开始，梁月莉老师与场下学员进行了一个简单的互动，分享她第二次来给横州市学生资助管理干部和业务骨干研修活动进行培训的喜悦。
一、资助工作的内涵
梁主任创造性地提出了三个具有哲学性的问题：①学生资助是什么？②学生资助为什么？③学生资助干什么？
这三个问题也是我们资助干部一直思考的问题。其实“学生资助”不仅仅是一项制度、一项工作或一项事业那么简单的事情，其背后承载了千千万万个家庭的期望，这更是一份责任。
梁主任也从三个方面进行了解释：从社会角度看，这是一项补贴制度是社会保障体系的一部分；从经济的角度看，这是一项教育财政制度是公共财政体系的一部分；从教育的角度看，这是一项教育管理制度是学校人才培养体系的一部分。
学生资助对社会、对政治、对经济都有很大的促进作用，它可以促进社会公平和教育公平，有效维护社会安全，帮助国家进行“脱贫攻坚”工作，更能推动教育事业发展，从而建设教育强国，为实施人才战略作铺垫。
学生资助工作最重要的意义就是“资助育人”。学生资助是培养人格健全身体健康的人，培养良好道德品质的人，培养有知识本领对社会有用的人。那么怎么样才能算是资助育人呢？学生资助为谁培养人呢？这两个问题也是我们资助工作者正在不断的摸索中。要达到“资助育人”我们就要做出以下规范管理。
梁主任也为我们介绍了她的两个工作理念：一是当好“三个家”：专家、管家、行家；二是提高工作影响力。
同时梁主任还为我们简单的介绍了资助文化的内容，帮助我们能在未来更好地进行资助文化建设。
二、学生资助的联系
学生资助工作涉及多部门，不管是教育系统内部还是教育系统外部都有联系。因此在协调工作时就会产生很多的问题。这一系列，都是需要我们资助工作者提高沟通的有效性。
三、资助工作的沟通与协调
正是这一份工作，使我们资助工作者变得八面玲珑，能够与多部门进行沟通和协调，解决运作过程中出现的问题。也是因为这份工作的特殊性，每年我们都会举行资助干部培训会，共同交流工作，商讨未来资助工作的发展。
梁主任也为我们展示了几个关于沟通有趣的例子和寓言，给我们阐述沟通的重要性，尤其是在多部门协同合作时，能够更快的找到共识的窍门。
学生资助，不是一份简单的工作，更是一份“育人”的重任。资助是手段，育人才是目的，要发挥学生资助工作育人功效。
正如梁主任所说：学生资助工作是一项重要的保民生、暖民心工程，寄托了党和国家对经济困难群体的关切，承载着众多经济困难家庭和孩子的梦想。“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，作为一名资助工作者，我们必须进一步强化责任担当，改进工作方法，建立长效机制，确保“求学路上一个都不能少”“成长路上一个都不拉”。
讲座后，横州中学的梁世强老师作简要心得分享。
听完梁主任的讲座，我们受益匪浅。禾苗在阳光的照耀下生长，鲜花在雨露的滋润下娇艳。正是因为有了“学生资助”，不断地实现“应助尽助”，才能让更多的学生绽放光芒。
学生资助工作责任重大，使命光荣；学生资助工作岗位平凡，使命不凡。我们资助工作者也将砥砺前行，用心做好每一次。