活动主题：大单元视域下基于学习任务群的小学中段语文单元预习设计
主持人：邢美
参与人：魏秀琦、庄娇、王雪萍、王汝艳、朱荣英
活动地点：五指山市第一小学三（1）班教室
图文编辑：庄娇
课堂实践展示
2024年6月26日，课题组在三（1）班教室开展研究课展示活动。本次活动以庄娇老师执教的《三年级下册第七单元单元先导课》为实践案例，探索大单元预习课的设计与实施路径。
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庄老师在执教过程中，构建了"课前自主预习-课中问题聚焦-动态调整教学"的三阶教学模式。课前通过大单元预习单引导学生完成生字词梳理、课文脉络分析等基础任务，并要求记录个性化疑问；课上采用"小组轮值分享+问题墙汇总"的方式，将分散疑问归类为"文体特征""表达方法""主题理解"三大模块，据此动态调整教学重点，使课堂更贴近学生真实需求。
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课后研讨交流
课后，课题组围绕“大单元视域下基于学习任务群的小学中段语文单元预习设计”展开深度研讨。课题组成员结合课堂观察，提出"预习单分层设计""问题墙可视化管理"等优化建议，并计划在后续教学中开展对比实验，进一步验证大单元预习模式的有效性。
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大单元视域下的预习设计，需立足单元整体目标与学生发展需求，通过任务群整合与流程优化，让预习成为连接课前与课中的桥梁。教师在实践中应持续反思调整，使预习真正服务于学生语文素养的提升。