盛夏七月
共赴师大
筑梦成长
必精必诚
一股清风扑面而来，大家齐聚一堂，期待着知识的交融与启迪的火花。今天濮阳市华龙区名师名校长培养对象研修班变成了智慧汇聚的港湾，老师们尽情享受着专家们烹饪的饕餮盛宴。
7月13日上午，各位老师收获满满，教室里笑声不断。国培中小学名校长领航工程河南师大基地实践导师、河南省第六届、第七届政府督学，新乡市专职督学，河南省家庭教育讲师团特聘讲师，新乡市家庭教育指导中心主任，河南省教师发展评估院兼职研究员胡雄彦教授关于《思维可视化教学流程实操指要》的报告，打开了教育的新视角。
培训伊始，胡教授向学员们抛出几个问题，并和大家轻松互动。“教学的主要目标有哪些？”“未来社会需要什么样的人才当下我们是怎样评价？”“教育和教学的思维能力？”“培养的困境在哪里？”问题的提出，引发了大家深深的思考。
胡教授从思维可视化教学及其价值、思维可视化的常见流程、思维可视化的教师立场和策略等三个方面，结合具体案例以及自己对这些问题的思索对三个大问题进行了细致的分析和阐述。
胡教授给学员们提出宝贵的建议自我改变，坚持反思性思维；宽容学生的错误，鼓励批判性思维；坚持学生主体性，由控制走向支持；打造课堂共同体，建立成长型师生和生生关系。各位老师们认真倾听，并把胡教授传授的宝贵经验铭记心头，珍藏于笔端。
7月13日下午，依然“干货”满满，河南师范大学教育学部副部⻓、河南省高等学校⻘年⻣干教师，河南省高等学校哲学社会科学创新人才，教育学博士、教授、博士生导师苗学杰带来老师们迫切需要的“及时雨”——专题讲座《以科研课题为抓手带动教师专业发展》。
苗教授围绕课题申报的意义、申报途径、申报项目的选题、申报书的设计论证等方面，结合申报社科课题的成功案例，深入浅出地分析了教科研项目申报的要点。苗教授指出课题的选择必须具有真实性、明确性、价值性、科学性、创新性、可行性等价值取向，并对每条价值取向做出的详细的阐述。给各位学员们在专业成长的路上指明了方向，对课题研究有了更加深入的了解
苗教授送给学员们在教师专业成长道路上前进的信心：定要下足功夫；每次申报都有提升；以平衡心态静待花开。