“为成长的多样性赋能”，濮阳市油田第五小学“积极力”教育文化引领学校特色发展，内涵发展。高质量教育体系建设的出发点在教师，发力点在教师，希望点在教师。在油田五小，会遇到积极、阳光、热忱的你；也会遇到坚定、温暖、从容不迫的我们。师说积极，见证闪光的“你、我们”。本期介绍李捧老师。
李捧老师，任教于濮阳市油田第五小学，从教以来一直担任班主任及语文教学工作。她踏实认真，勤奋好学，热爱教育事业。曾荣获河南省优秀班主任、濮阳市师德先进个人、濮阳市教学标兵等荣誉称号。她对教育事业倾注了无限的热情，悉心呵护着每一颗稚嫩的童心，用心浇灌着每一枝娇嫩的花朵。在教书育人的道路上，她付出了辛勤的汗水，收获了课堂的精彩、学生的绽放和职业的幸福感。
用心关爱 润物无声
李捧老师一直把对学生的爱放在工作的首位。她热爱、尊重每一个学生，既要关心孩子们的学习生活，又要关心他们的身心健康，更关心他们是否懂得怎样做一个正能量的人。
班级里出现了由于家庭情况特殊而导致孩子不遵守纪律、对学习没有兴趣的情况，李老师用爱心和耐心帮助他们，激励他们，做他们的大朋友，孩子们慢慢热爱学习了，性格开朗了，违反纪律次数明显减少，还主动担任了老师的小助手。每当孩子们出现了困惑，李老师的“火眼金睛”都能够看出来，她主动走近孩子们，聆听孩子们的心声，学生们感受到了李老师的关心和温暖，小脸儿上有了笑容和自信。她用实际行动诠释着对教育事业的热忱，对孩子们无私的爱。
在李老师的爱心呵护和智慧引领下，班级每一个孩子都阳光自信，积极向上。在这个温暖的大家庭里，同学之间互相关爱，谁的学习遇到了困难，立刻有人走过来答疑解惑；谁的身体不舒服了，立刻有人护送到校医室；摔倒的学生有人默默扶起……送给学生一份阳光，自己就会得到一份温暖，不知什么时候讲桌上会出现孩子们用心做的卡片，口袋里会出现一颗棒棒糖，每每如此，一股暖流就会涌上她的心头，孩子们金子般的心灵让她对教育事业又多了几份执着和鉴定。
智慧管理 勇创佳绩
自任教以来李老师接手过不少棘手的班级，每次她都会认真分析班级存在的问题并能够“对症下药”。李老师以高度的责任感和智慧的管理方法成功转化多个问题班级和多名学困生。
“蹲下身子做教育”，她把每一节课都讲得生动有趣，激发学生对知识学习的欲望；课余时间她给基础薄弱的孩子查漏补缺；课间和孩子们谈心、做游戏，给他们一个鼓励的眼神、一个关切的拥抱，慢慢孩子们的心被融化了，阳光自信了，学习成绩也进步了。
李老师通过各种方法增强孩子们的规则意识、团队意识和主人翁意识，每个孩子都成了班级的主人。她带领班级开展“手拉手”帮扶活动，增加了优等生的责任感、自豪感，又提高了学困生的学习积极性，班级凝聚力明显增强。
榜样的力量是无穷的，她每天早晨第一个来到教室，大声朗读唐诗宋词、《论语》，孩子们来到教室也不约而同地拿出课本读书；中午到校，她坐在教室阅读班级共读书籍，班级的学生也爱上了阅读；她认真地对待在讲台上的每分每秒，仔细批改每一份作业；看见地上的垃圾她主动捡起来……悄无声息中，班级变得班风正了，学风浓了!
刻苦钻研 勇挑重担
抓好班级建设和语文教学工作的同时，李捧老师努力钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。教学的每个环节她都会精心处理，大到一节课的框架，小到每个环节的过渡语，她都会做到精益求精。
在课余时间她不断为自己“充电”，学习先进的教学方法和教学理念。小学语文巨匠于永正先生的系列教学丛书、小学语文教学名家窦桂梅老师编写的系列教学丛书，王崧舟老师的诗意语文……她如饥似渴地徜徉在知识的海洋，把学习到的精华传授给学生。
李老师积极参加省、市等各级公开课、观摩课，并多次获奖。她积极参与教育教学和各级课题研究，参与研究的课题《新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究》《小学教学读写结合研究》《小学积极心理学教育校本课程的研发与实施研究》顺利结题。2022年参与研究的《小学积极心理学教育校本课程的研发与实施研究》顺利开题，她撰写的《如何让学生自主探究学习》《如何培养小学生读写结合》分别在国家、河南省获奖，所执教的《如何把小动物写的栩栩如生》在CN刊物上发表。在学校领导的积极引领下，她还参与编写了校本课程——《积极教育复原力》，在编写教材期间，她积极主动向经验丰富的专家请教，认真确定章节的主题、制定教学目标，每个环节力争做到精益求精。无数个夜晚，她都在伏案写作，无数个节假日，她默默地耕耘在知识的沃土上。
她渴望成为一名优秀的教师，为此她将会不懈地努力，不断地探索。她深深懂得教师工作担负着塑造孩子灵魂的重任，寄托着家庭和社会的希望，承载着美好而光明的梦想。在教书育人的道路上，她将继续乘风破浪、奋勇前进！