为扎实开展京蒙对口帮扶工作，充分发挥优秀教育资源的辐射带动作用，提高联谊园的教育质量，实施互帮互助、优势互补、共同发展，2023年7月10日——7月14日北京通州区花石匠幼儿园园长徐淑松带领花石匠幼儿园的乔峥、贾静宜两位保教副主任一行来到乌丹第四幼儿园，开展结对帮扶工作。
7月11日上午在王园长和幼儿园班子成员的陪同下，徐园长和两位主任入园看了幼儿园环境，了解幼儿园园所文化和幼儿园发展历程。
一、参观园所环境
户外场地变化很大，孩子们游戏场地和游戏材料丰富多样。
室外活动区的遮阳“天幕”和“小兔子🐰空中游乐园”集童真、童趣于一体得到了大家一致赞誉🐇🐇🐇
在室内大厅了解了园所文化和课程内涵，各功能区域的空间设置和巧用得到了大家的共鸣并探讨了使用方法。
参观结束，进行了校园文化座谈。
二、讲座互动
7月12日徐园长一行为老师们带来了讲座，从三个问题层面展开互动 1.如何开展一对一倾听； 2.在班级里如何开展健康教育；3.幼儿园保健医工作流程。
乔峥老师带来的如何开展一对一倾听？分别从什么是表征？一对一倾听的意义！表征和一对一倾听的关系！倾听时教师的提问技巧:孩子不能说(重述）、孩子不会说(描述）、孩子说不清楚的(重构）……
贾静宜老师的讲座《班级一日卫生清洁消毒流程》、《托幼机构常见传染病防控》，专业的培训，为保育员教师的工作指明了方向。
三天的学习和研讨对如何开展一对一倾听、探索幼儿主动学习策略的深入解析和研讨，老师们体会到支持策略的应用，不是一成不变的，因根据不同的幼儿、不同的行为等进行灵活运用。而策略的运用，需要教师始终保持“幼儿是否有机会主动学习”为判断依据，以此来判断自己所运用的支持策略的质量。通过研讨，老师们梳理了有效提问、语言支持、尊重幼儿、环境支持、材料支持和肢体动作、鼓励幼儿在亲历的活动中主动体验等支持策略引发幼儿的主动学习。
本次帮扶交流活动为我们搭建了互相学习、交流借鉴的平台。我园将继续与花石匠幼儿园互学互访、共研共融，在互通互融中夯实内涵发展，提升园所水平，真正做到“共研 共进 共成长”。