三、评课、课后研讨
首先，华老师进行课堂教学设计解读，表明本节课的设计思路及课堂教学活动安排的用意。
接着，各教师也从多维度对每节活动进行了评价分析，说出了优点与不足。
杨有保：这种教学绘本课有趣味、有深度、有情景、有思考，值得引入课堂，多多开展。
孙萍霞：教师教学目标明确，内容充实，采用多种恰当的方法，成功吸引学生参与，课堂氛围热烈。
姜金莲：教师通过生动有趣的故事，让孩子们大胆尝试各种方法解决老鼠的问题，是孩子们认识到了数学知识可以解决生活中许多问题，这是堂非常有趣的数学绘本课。
吴晓红：教学过程环环相扣、层层梯进，让学生在轻松的课堂中学到知识，也激发学生课后阅读数学绘本的兴趣。
鲍玉敏：探究活动的设计，通过动手、动脑、各自实践，在感知体验的基础上，内化成新知。建议加强教学课堂的互动，在课堂上，老师可以和同学一起讨论问题，共同解决问题。
