—家是幸福的港湾—
世界很大，幸福很小
何其有幸，不负遇见
轻盈的时光缓缓流过
成长的足迹深深留下
种子慢慢发芽
小树慢慢长大
主题由来
“老师，娃娃家里面的人太多了，她也想当妈妈，他也想当爸爸……”每次区域活动时间娃娃家总是非常热门的区域，经过观察发现很多孩子喜欢去娃娃家玩，喜欢做饭、扮演爸爸妈妈和宝宝。关注幼儿的兴趣、了解幼儿的需要，《我爱我家》的主题课程故事就这样开始了......
主题目标
1.通过主题教学活动，了解我们的家，感受家带来的温暖。
2.通过观察了解家人的职业和特长。
3.通过调查了解我们的家在哪里,家里有什么东西。
4.学习做力所能及的事情,学会帮大人分担家务。
5.能够用自己的方式向家人表达自己的爱。
课程一张图
课程实施
“家"是一个与幼儿的生活紧密相连的地方，是幼儿最熟悉、最温暖、最有共鸣的地方。因此，本主题开展的脉络核心是幼儿对家的情感需求以及他们关于家的原始体验。进一步加深幼儿对自己家的成员、结构、环境的了解，进一步萌生热爱"家"的情感。
幼儿的兴趣与经验：
幼儿已经对幼儿园和班级有所了解，让班级幼儿更加喜欢幼儿园并有归属感，因此开展《我爱我家》主题活动，不仅是对家的喜爱，也体会幼儿园像家一样温暖
基于幼儿发展核心经验和《指南》：
1.蕴含丰富的核心经验学习（语言、健康、社会、美术、音乐、科学等)2.《3-6岁儿童发展指南》:3-4岁应知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，了解家庭成员，能感受到家庭生活的温暖，培养爱家人的情感。
实施过程：
创设宽松的氛围，轻松的活动，愉快的游戏来贯穿始终。利用生活中的情景，营造家中的氛围来实现活动价值;其次，从五大领域的课程以及环境的创设、区域的设置等方面相结合。
调查表
每个家各不相同，孩子们化身成小小调查员，一起去了解孩子们一起生活的家庭成员及与自己的关系，感受到家庭生活的温暖。
让家长们提供全家福，让幼儿说一说介绍自己的家人，同时也做了美美的相框放在我们的区域里面。
制作美丽的相框
展示在区域
我们开展了我最喜欢的家人投票的活动，最终选出了自己最喜欢的家人。
那么，如何向自己喜欢的家人表达呢？有很多小朋友他就说了说自己的想法，比如说我可以给他制作美丽的花环，可以给他制作一个漂亮的领带，和自己最喜欢的家人说一说甜甜的话等等。
制作手工
在活动中，幼儿们表现出了极高的热情和参与度。他们用稚嫩的小手努力地摆弄着材料，有的幼儿会认真挑选花朵的颜色来搭配花环，有的幼儿则在领带上大胆地涂鸦自己喜欢的图案。虽然过程中有些幼儿会遇到诸如系不好绳子、胶水涂得不均匀等小问题，但在老师的帮助和鼓励下，都坚持完成了自己的作品。大部分幼儿能够独立完成一部分制作，如粘贴花朵、涂画领带等，小部分幼儿需要更多的协助。
家务打卡活动
在成长过程中，家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养起着至关重要的作用。孩子和家长一起做家务的过程中，学习到很多生活技能的同时增进亲子感情。
我们一起对家人说了甜甜的话
甜甜的话语会让人感到温暖、快乐，这就是甜甜话的魔力，一句短短的话语，却是孩子对父母最深深地表达，也让孩子时刻感受到被爱包围着！
话说最后
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，合理安排活动，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”基于这样的理念，从孩子的兴趣和生活经验入手，根据幼儿的年龄特点充分挖掘孩子们对家的深入认知。在《我爱我家》主题活动的开展中，不仅丰富和提升了幼儿已有生活知识经验，还体验到了家庭的温暖以及家人之间的浓厚情感，孩子们开始慢慢地感受到家人重要性，感受到了家的温暖，充分表达了自己对家人的爱。
家是每个孩子成长的摇篮、
栖息的港湾，
如果说，人生是一个五味瓶，
那么家庭就是最甜的那一个；
如果说，人生是一幅画卷，
那么家庭就是最绚丽的那一笔。
愿每个小天使都能在家人的陪伴下
幸福成长！
END