为了更好地研究并解决习作教学中出现的问题，深入探究习作教学的有效途径，推动我校语文教师的习作教学研究，切实提高学生的习作水平，让多样化的习作教学策略在交流中碰撞并得以提升。
1月4日下午，课题组全体老师在录播室举行了习作教学研讨活动，本次活动分为课堂教学展示和现场研讨交流环节。
活动的主题围绕“爱的表达”展开，参与课题组的老师们，集体深入研究教材，集体精心备课，胡云老师以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了一节精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：集体备课、教学展示、研讨交流。
一、集体备课
本次集体备课，重点围绕习作《我想对您说》进行研究探讨，制定科学合理的教学计划和教学策略，提高习作课堂教学效果。
二、教学展示
胡老师执教的五年级习作《我想对您说》，以湖南卫视《爱的表达》节目视频创设情境，让学生结合自己的亲身经历表达自己的真实情感，让情感自然地流露。这节课既突出了学习重点又突破了学习难点，特别值得称赞的是胡老师引导学生用不同的方法来表达自己的真情实感，真正落实了单元习作要素“用恰当的语言表达自己的看法和感受。”
三、研讨交流
听课后是互相交流环节，课题组的老师们畅所欲言，分别对胡老师的这节课例进行了点评和深入的探析，老师们从教学内容、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出教学中的亮点，有的老师还分享了自己在作文教学中的经验和有待提高的地方。
方群华老师指出：“习作离不开情感的体验，只有经历了生活实践，在活动中体验、感悟、思考，才能使作者表情达意真切感人。因此，习作教学要充分关注学生真实生活经验，引导学生在真情实感中表达真情实感。”随后方老师还分享了小学语文教学的训练方式，并对在场老师的疑惑提出建议。
“双减”落地，教研先行，教育共进，研以致远。本次习作研讨活动为教师搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，让老师们进一步明确了今后习作所教学的研究方向、教学思路，有效促进了教师专业成长。相信在今后的习作教学之路上，老师们定会深入践行新课标理念，不断探索双减背行下习作教学策略，使习作课堂进一步提质增效，让作文之花更加绚丽芬芳。