阅读的意义在于，
它是心灵的挚友，
丰富我们的知识宝库，
涵养品格，
让我们在文字世界里遇见更好的自己。
本期阅读分享教师：胡婷婷
1.书籍简介
《儿童立场》
成尚荣 著
华东师范大学出版社
2.作者简介
成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展。
3.书籍内容简介
《儿童立场》是成尚荣先生多年来致力于儿童教育研究的成果。本书从理论与实践、儿童本身与教师视角，阐释了作者的儿童立场，即儿童研究是教育研究的母题，是教育的基本立场。
书中指出儿童研究是教师发展的“专业”，它超学科，为教师专业发展提供基本概念和基本理论；儿童是一种可能性，教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移；儿童研究的主题是重新认识和发现儿童，因为儿童对于我们，是熟悉的陌生者。
这本书强调了教育应回归儿童的立场，尊重他们的天性和需求。儿童有着独特的视角和思维方式，教育者应蹲下来，用儿童的眼睛去看世界，倾听他们的声音，理解他们的想法。同时，书中还提到教育不应是灌输和塑造，而是唤醒和引导。只有真正站在儿童的立场，才能给予他们最适合的教育，让他们茁壮成长。
《儿童立场》为教育工作者提供了重要的启示和指导，帮助他们更好地理解和教育儿童。
4.阅读进行时
当目光与文字相遇，便是阅读进行时。在这美妙的时刻，我在知识的花园里采撷芬芳，让心灵尽情绽放。
5.阅读笔记
阅读笔记至关重要。它能帮助我们梳理书中要点，加深理解与记忆。记录感悟和思考，有助于提升思维能力。还方便日后回顾，温故知新。是知识积累的有效方式，让阅读的收获得以沉淀，是阅读不可或缺的重要环节。
6.阅读感悟
读完《儿童立场》这本书，我深受触动。书中强调教育应回归儿童的立场，尊重他们的天性和需求。
儿童有着独特的视角和思维方式，我们常常以成人的标准去衡量和要求他们，却忽略了他们内心的真实感受。作者提醒我们，要蹲下来，用儿童的眼睛去看世界，倾听他们的声音，理解他们的想法。
教育不应是灌输和塑造，而是唤醒和引导。只有真正站在儿童的立场，才能给予他们最适合的教育，让他们茁壮成长。
1. 尊重儿童：儿童是独立的个体，他们有自己的想法和感受。教师应该尊重儿童的个性和差异，不要用成人的标准去衡量他们。
2. 关注儿童的兴趣和需求：了解儿童的兴趣和需求是教育的出发点。教师应该根据儿童的兴趣和需求，设计合适的教学活动，让儿童在学习中感到快乐和满足。
3. 给予儿童充分的自由和空间：儿童需要自由和空间去探索和发现世界。教师应该给予儿童充分的自由和空间，让他们在自由的氛围中成长和发展。
4. 建立良好的师生关系：师生关系是教育的重要组成部分。教师应该与儿童建立良好的师生关系，让儿童在信任和尊重的氛围中学习和成长。
5. 不断学习和反思：教育是一个不断发展和变化的领域，教师应该不断学习和反思，提高自己的教育教学水平，以更好地满足儿童的发展需求。
总之，《儿童立场》这本书让我对教育有了更深刻的认识和理解，也让我更加坚定了自己的教育信念。我相信，只有站在儿童立场上，才能真正实现教育的价值和意义。
“至此，我的阅读分享就告一段落了，但书中的精彩还等待着大家亲自去发掘。让我们在阅读的路上永不止步，遇见更好的自己！”
