活动前教研
活动中
一、活动目标
(一) 通过观察可乐与盐融合后产生的变化。
（二） 能说出食盐融合可乐后，会产生大量的气泡。
（三）激发幼儿探索新事物的好奇心，体验操作实验的乐趣。
二、活动准备
（—) 经验准备：知道盐是什么味道。
（二）食盐、可乐、一次性塑料杯、勺子、托盘，每组一份记录表记号笔。
活动后反思
优点：在材料准备方面丰富，能满足每个幼儿进行操作验证自己的猜测，在活动中大班幼儿的思维积极活跃，能通过一起操作材料，一起感受、体验和发现自己的探究过程。通过观察、思考、表达等方式来真正地获取可乐遇上盐的科学原理。
不足之处：整个活动我对每个环节时间把控上不是很好，在记录环节中花费较长时间，导致后面有点拖堂了。仍然是自己的语言不够精炼的问题，活动引导的语言表达可以更加简洁明了。避免使用过于复杂或者罗嗦的词汇和句子，这样有助于孩子们更好地理解和吸收所学内容，这始终是我的一个需要不断强调和改正的坏习惯。
课题组成员反思
优点：教师准备的材料很充足，让每个幼儿都亲自参与到盐和可乐的科学探究中，培养了幼儿的实践能力和观察能力。
不足：教师给幼儿自主探索的时间较短，要鼓励幼儿进行更深入的实验探究，探索盐与可乐的比例，知道放多少盐和可乐才会变“喷泉”。课堂的时间较长，在记录的环节，教师应把控好时间，让幼儿在规定的时间内完成记录，培养幼儿对时间的观念。