一、活动主题
总结本学期工作，规划暑期学习与课题研究
二、活动时间
2024 年 7 月 12 日 晚上 7:00
三、活动形式
线上会议
四、活动内容
（一）工作室学期工作总结
张国红老师对本学期工作室的工作进行了全面细致的总结，回顾了一学期以来工作室在教学研讨、课题研究、教师发展等方面所取得的成果，也指出了工作中存在的问题与不足，并对工作室成员的辛勤付出表示感谢。
（二）暑期工作布置
1. 研究小学数学教材
要求工作室成员利用暑期时间深入研究小学数学教材，把握教材的编写意图、教学目标、教学重难点等，为新学期的教学工作做好充分准备。
2. 研究小学数学课堂
聚焦小学数学课堂教学，探索有效的教学方法和策略，提高课堂教学质量和效率。
（三）课题研究探讨
1.“小学生数学检验习惯培养的策略研究”
张国红老师指出，在研究该课题前要充分分析，结合不同年级特点剖析，确定主要目标。通过阅读文献和教学实践经验，找出小学生粗心原因，制定实施路径并优化细化，使其具有可操作性和借鉴性。
宋晋飞老师认为要做到以下几点：
（1）.让学生认识检验习惯
检验习惯是长时间逐渐养成的检查验证的不容易改变行为。首先要让学生认识到计算中常用的检验方法，例如：重新计算一遍，倒推。
（2）.明确检验习惯的重要性
要明确检验是具有承前启后的作用、可以加强自主学习能力，要潜移默化的渗透检验习惯的重要性。
（3）.分析目前存在的问题
教师过分重视知识忽略检验的重要性，家长分担太多，帮忙检验，导致孩子没有认识重要性。学生思维观念没有更好的认识，认为做完题目就是做完题目了。
（4）.提出具体策略
班级中可以营造检验的氛围，具体可以通过故事为载体让孩子意识到检验重要性，加强学生学习习惯的约束。用评价做为引导孩子自主检验。利用课堂，在课堂上以身作则通过有意追问，加强学生检验意识。利用家庭提供氛围，用限时、奖励等方式加深学生的习惯培养。
杨彩兰老师提出要从思维上改变孩子，让孩子认识检验的重要性，不同题目采用不同检验方法，开展专门检验课，给予检验奖励，开展周边活动调动孩子积极性。
张国红老师提出要找典型检验事例，以身作则、言传身教。
夏禹琳老师认为可初步将错例和错因进行归类，针对性检验需要有模型。
张满红老师认为检查习惯的培养有两个重要方面：
（1）.日常教学过程中的渗透：
渗透意识，提笔练习就要学会检查。
方法具象指导，每种题型有不同检查方法步骤。
树立典型，引导学生向检查意识强的学生学习。
建立激励机制，通过奖励与反思提高重视程度。
运用日常练习检查方法，展示不同题型检验方法。
（2）.训练后的反馈指导：
及时总结每次练习、测试的检验结果，教师及时点评，实战中教会学生检验，提高学生对检验的重视程度。
2.综合实践类课题的研究
郑国芳老师分享获奖课例《校园绿地面积》，从学习目标的确定依据、教材分析、学情分析、学习目标、教学过程、评价标准、教学建议等方面进行阐述，使大家对综合实践课有了更深入的认识。
张国红老师认为，对于低段孩子要加强量感和数感的培养，对于高段要促进学科融合，加强小学生的思维广度。
五、活动总结
张国红老师对本次活动进行了总结，肯定了工作室成员在课题研究方面的思考和探索，鼓励大家在暑期继续深入研究，不断提升自身的专业素养和研究能力，为工作室的发展和小学数学教育教学质量的提高贡献力量。本次活动也为工作室成员明确了暑期学习和课题研究的方向，有助于提高工作室成员的专业水平和研究能力，推动工作室各项工作的顺利开展，为小学数学教育教学的发展注入新的活力。
图片：郭强
编辑：郭强
审核：夏禹琳