回望追光路，蓄力向未来——回民区第三幼儿园教研科研期末总结会

        繁花褪去，正当盛夏。当我们驻足回眸共同走过的一个学期时，虽然忙碌、紧张，但一路上有感动、有蜕变、有成长、有收获。

        伴随着对教育的无限热爱，承载着勤奋耕耘的喜悦，忙碌而又充实的一学期即将结束，又到了总结分享的时刻。2024年7月13日，回民区第三幼儿园召开了教科研工作期末总结，全体教师齐聚一堂，细数奋斗时光，一起聆听幸福花开的声音，以终为始，蓄力前行。

        教育教学工作是幼儿园工作的重要组成部分，不仅要求教师具备专业知识与技能，还要有灵活的应变能力。萌萌副园长从本学期重点工作、日常教育教学活动、半日观摩、班本课程等工作进行回顾与分享，同时提出了本学期不足及下学期的调整方向。

        包乐副园长针对幼小衔接、观察记录、半日观察、教师梯队培养进行了学期末教学师资复盘总结。希望全体教师在下学期继续更新观念、理清思路，深入耕耘，不断加强学习和研讨，提高自身的理论与实践经验，有针对性地开展各项工作，促进教师和幼儿的全面发展。

        李佳副园长针对园本课程建构、课题研究、日常体育活动开展的督促等几方面进行了总结，针对工作中出现的问题同大家进行了反馈，鼓励大家要认真反思，不断完善，力求精益求精，努力做到最好。

        时光流逝，却承载着付出与辛劳，见证积累和成长。本学期，全体教职工在园领导的带领下，努力拼搏、奋勇争先，都在不同的岗位各自绽放光芒。为了表彰先进、激励教职工的工作积极性，高虹园长为本学期优质观摩课、半日观摩优秀班级等颁发荣誉证书。

        各班教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，智慧捕捉教育契机，从课程缘起、课程脉络、课程实施、课程反思等多个方面，通过图片和视频真实再现幼儿和教师在课程实施过程中快乐探索、互动成长的故事，进行了细致的梳理，将一个个的精彩的课程娓娓道来。

         中一班——搭来搭“趣”

        在幼儿园的阳光下，孩子们的创造力如同初绽的花蕾，等待着被唤醒。"搭来搭趣"班本活动，是一场从自由搭建到创意锻炼再到梦想城堡的奇妙旅程。活动伊始，孩子们在无拘无束的搭建中，探索结构与平衡的奥秘。随着创意的火花四溅，这些搭建物变身为体育器械，孩子们在跳跃、攀爬中锻炼身体，感受运动的乐趣。最终，孩子们齐心协力，将积木堆砌成城堡，每个孩子都是城堡的缔造者，他们的想象力与合作精神在这里得到了完美的融合。"搭来搭趣"不仅是一次手脑并用的活动，更是孩子们团队协作和创造力成长的见证。

        大三班——时间的故事

        大班的孩子即将进入小学，时间观念对于大班孩子来说十分重要，随着大班主题活动《你好，小学》的开展，孩子们对“课间十分钟”这一新鲜话题最为感兴趣，老师展开了《时钟一家来做客》绘本，为了让该子们学会合理的排时间，养成良好的作息习惯，结合孩子的现实需要及教育目标，通过时间管理活动，让孩子们走进时间、感受时间、加强时间观念，为幼小衔接做好准备，大三班开展了《时间的故事》的项目化活动，”制作一本关于动物的“时间故事”书 。         

        在展开一系列头脑风暴的讨论之后，幼儿前期进行了“计时工具大调查”“认识时间”“体验时间”知识与能力的架构，有了这些前期经验，孩子们进行了第二次创作，并且四组小朋友进行了成果展示，最后小朋友们进行了幼幼互评，并给每组进行颁奖。通过此次项目化活动孩子们学会了合理的安排时间，养成良好的作息习惯，相信他们会将珍惜时间这一良好习惯一直延续到小学，中学，甚至一生。

        大一班——你好小学，再见幼儿园

        大一班幼小衔接班本活动“你好小学，再见幼儿园”，旨在帮助大班幼儿顺利过渡到小学生活，活动围绕“你好小学”和“再见幼儿园”两大主题展开。你好小学部分主要通过“畅聊小学”、“我和小学的约会”、“做有准备的小学生”等活动，帮助幼儿了解小学生活的特点，做好身心准备，缓解入学焦虑。同时，通过回顾幼儿园三年的成长历程，记录难忘的瞬间，表达对幼儿园的不舍之情。活动过程中，通过观察、团讨、头脑风暴、调查、操作等多种形式，充分调动幼儿的积极性，学习、发现、分析、解决问题，让他们在体验和探究中学习，为即将到来的小学生活做好充分的准备。

        小二班——“蚁”探究竟

        从偶然发现神秘伙伴——主动探究蚂蚁的奥秘，一场蚂蚁的神奇的探究之旅应运而生。“小蚂蚁会在哪里？”“小蚂蚁会做什么?”成为萌萌二班学期热议话题，抓住这一兴趣点，由此展开了“知”蚂蚁、“寻”蚂蚁、“探”蚂蚁、“学”蚂蚁等活动。通过系列活动，幼儿获得关于蚂蚁生活习性，身体特征、基本需求等关键经验，提高自然的观察能力，绘画设计能力。教师支持与鼓励孩子们强烈的探究欲望和好奇心，共同编织出许许多多的天真烂漫的探究画面和有趣的语言。

        中二班——趣探数字

        在《我的家乡》主题课程中，孩子们对马路边数字充满好奇，于是我们通过数字广搜寻、数字大探秘、和数字游戏系列活动开展对数字探寻之旅。幼儿在活动中认识数字，发现数字，玩转数字。从生活经验出发进行家园合作，家长带领幼儿发现在生活中面临的实际问题，解决问题。在数字探索的过程中还运用调查，分享，观察，对比等方法进行解决问题。数字的本领和意义还有千千万，本次探究只是其中的一部分。“如何将数字巧妙的运用到幼儿生活中？”“如何利用数学思维解决生活中遇到的各种问题？”将会是我们下一步探究的方向。

         中三班——小鱼死了

        通过本次班本课程的实施，孩子们不仅学到了关于鱼类的知识和照顾小鱼的方法，还培养了观察、探究、合作等能力，更重要的是，孩子们在这个过程中懂得了生命的宝贵，学会了关爱和珍惜生命。我们将继续关注孩子们的兴趣和需求，开展更多有意义的班本课程活动，促进孩子们的全面发展。

        小一班——“颜”究所

     结合小班幼儿年龄特点以及幼儿对颜色的喜爱，利用幼儿喜欢的各项活动，让幼儿在观察、比较、操作、实验的过程中加深对颜色的认识，感受颜色的变化。《指南》中指出：幼儿是通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习的。幼儿的发展依赖于对材料的操作，小班幼儿是直觉行动思维占优势。幼儿在探索的过程中，明白了色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。

        小四班——小麦成长记

        植物角里一粒粒的小麦引起了孩子们的好奇“小麦可以干什么？长大是什么样子？小麦长大了可以做什么”伴随着孩子们所产生的各种新奇、疑惑与期待一场小麦的成长之旅开始了。神奇的小麦之旅，让孩子们初步感知了生命，从一颗种子开始，发芽、生长、收获，从兴趣到探索，从认识到行动。孩子们的学习过程是主动地、连续性的。孩子们从认识小麦，了解小麦，再到种植小麦，观察记录小麦的变化，最后探索小麦能做成什么美食，并亲自制作，通过这一系列的活动，不仅让孩子们体验到了成功的喜悦，让教育与自然连接，回归生活！

        大二班——“跳”动童年  “绳”采飞扬

      大二班的项目化学习案例是“跳”动童年“绳”采飞扬跳绳比赛活动。从五个方面进行介绍。

        项目来源是孩子们在运动区发生的真实问题，跳绳而来。

        驱动性问题：如何举办一场跳绳比赛？

        项目目标：1.设计和规划一场跳绳比赛，在动手实践中寻找问题的答案并感到满足。2.尝试制定计划，并在实施过程中不断调整，解决问题。

      项目实施：以三个驱动问题“什么是跳绳比赛”“跳绳比赛中最重要的是什么”“跳绳比赛中前期准备工作有哪些”为导向开展了项目实施。

        项目评价与反思：整个项目化学习以幼儿为主导，教师作为支持者，给予了幼儿支持与鼓励，链接孩子们对跳绳比赛的参与、兴趣和探知，跟着他们的想法一步步将计划推进成为现实，成功举办了一场属于孩子的跳绳比赛。幼儿从围观别人到会跳，喜欢跳绳，展示自己，逐步的养成了良好的运动习惯，这也为我们接下来走进小学做了重要的铺垫。