潘颖颖，一级教师，从事语文教育工作至今，形成有自己独特的教学风格，在教学中耐心引导学生，提升语文学习兴趣，让学生在语文学习中得到快乐，让学生在语文学习中变得自信。她说：“有一种幸福，叫与孩子们共同成长。耕耘在三尺讲台，向光而行，只为成就每一个孩子的人生理想，这是我的初心。”
她一直认为，教育是一种爱的艺术，是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。从教以来，她把爱作为教育的出发点，给予了孩子们最质朴的师爱，期待孩子们健康快乐成长。
潘老师默默耕耘，潜心教学，追求卓越。在教学方面，学而有道，教而有方。她认真扎实地备课，不断探索新的教学方法和手段，精心处理教学环节，在她的课堂上，你总能看到她的严谨和细致，语言生动，例子形象；你总能看到孩子们的激情参与，智慧的火花不断逬射，潘老师努力做到了每一节课都“有备而来”，而且她的作业布置极具针对性，同时对学生的作业批改及时，认真分析记录学生的作业情况，并进行相应的辅导。
她的语文课堂，是教师与学生在共同学习体验中的教学相长和彼此成全，是一种低姿态的高贵，蹲下来的教师与站起来的学生都不妨坐下来，师生关系融洽和谐；是一种声韵音调的吟诵，也是一种字斟句酌的推敲，还是一种弦外之音的体察，更是一种咬文嚼字的功夫；语文课堂是一种原起点的超越，教师要调动学生、引领学生、发展学生，让学生爱上学习，学会学习。
专业素养是教育的基本要求。时代在发展，社会在进步，她深知在教育改革事业深入推进的今天，只有不断学习，才能与时俱进。做一名终身学习型教师，是她的追求。尽管工作繁忙，她也不忘加强自己的教育专业学习，给自己“充电”。她阅读了大量的素质教育和新课程改革理论书籍，使自己的教育理念始终走在前列。她为更好地服务教育教学工作，积极参加学校组织的各项培训以及教研教改活动，吸收借鉴优秀教育工作者的教育经验与方法，优化自己的教育教学管理。 在以后的日子里，她将继续提升自己，不负时光，追随优秀前辈和大家的步伐，继续加油，努力奋进。