回眸展望，逐梦新程——进士小学教育集团英语组、综合组期末工作总结

        为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的“探索建立中小学教师教学述评制度”的要求，本次期末工作总结由教师教学述评拉开序幕。

英语组

        潘柳菲老师提出自己的教学理念从教好每一个学生进阶到培养好每一个学生。她精准分析自己班上学生的学情，采用分层教学，狠抓学生的行为习惯和书写。不断更换教学方法和策略，试图改变学困生的学习态度，让他们对英语产生兴趣。潘老师说看到学生的改变，心里非常欣慰，这大概就是一个老师最幸福的时刻吧。

        邢海密老师从自己的思想、教育教学、存在问题及解决策略这几点对本学期的教学进行述评。她工作积极，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在许多教研活动的过程中自己也积累了不少经验，也学习到了教授单词的最优法。但是在课堂管理和后进生的关注上还需要加强，表示自己会探索有效的班级奖惩机制，并且会制定个性化的辅导计划，加强家校沟通，让孩子更好的成长。

        韩青老师从自己的工作背景、工作收获及亮点、工作上的不足这几点出发，谈到自己工作十几年来始终把提高学生的学习兴趣放在第一位，例如通过游戏、故事、歌曲、美术等，让学生在愉快的氛围中学习英语。同时，她也注重学生的听、说、读、写四项能力的训练。本学期的工作，她更加深入地了解了教师的职责和责任，也从中收获了很多，同时也意识到了自己的不足。韩青老师表示她将继续努力，不断提高教学和管理水平，为学生和家长提供更好的服务。

综合组

        教师们都敞开心扉，一句句肺腑之言，诠释着在教书育人道路上的成长。老师们以认真负责的态度，通过举实例、列数据等方式，认真梳理教育教学中取得的成绩，收获的经验，客观反思工作中的遗憾和不足，总结工作的特色和亮点，同时也对存在问题的主客观原因进行深刻的揭示和分析。通过教学述评，加深了老师之间的相互了解，共同学习进步的机会，为今后教育教学质量的进步打下坚实基础。

        进士小学彭小艳校长对老师们在述评活动中的表现给予肯定，通过本次教学述评，老师们将更加注重立德树人，课程思政内涵，通过不断反思和总结，提升个人的专业素养和教学能力。让我们携手努力，共同成长，为学校的未来注入更多的希望。

        接着，郭梦捷组长对英语组教学常规检查的结果进行了反馈，包括教师的听课和备课、学生的作业等，并且分别从优点和不足之处进行了分析。

                                  优点

1.大部分班级学生作业质量较好，书写整洁规范，书面整洁、不随意涂改乱画。

2.中低年段的教师抓书写有成效。

3.大部分教师批阅规范，能做到细致及时，基本上全批全改。

4.个别班级根据学生的特点和语篇主题，设置了一些有针对生的特色作业，如手抄报、思维导图、单词卡等。

                                  不足

1.部分教师批改作业没有评语，只有等级。

2.部分作业本单词错误的地方,只有教师圈注和更正，并没有让学生自己更正。

3.个别班级学生与学生间作业完成进度不一，批改进度不一。

4.个别班级三单未充分利用，学生未完成三单。

5.个别老师同步批改不及时，并且有堆作业的迹象。无反馈则无批改意义。

        最后，郭组长对暑期集体备课工作进行了部署。

        一、布置个性化的暑假作业，做好学生下个年级的衔接。作业要有朗读和阅读作业。

        二、设计一案三单

        按照年级组共同完成来做，组内自行分配任务。提交时间:开学前一周

        三、三年级组教师研读新教材

        为了更有效的进行集体备课，进士小学付汝娟老师为大家进行了中小学教育智慧平台使用的培训。

        通过上机讲解培训，老师们深入探索了国家智慧中小学平台丰富的教育资源库。从精编的教材解析到生动的多媒体素材，从名师课堂实录到个性化学习路径规划，每一项资源都如同一座座宝藏，等待着老师们去发掘与利用。老师们纷纷表示，通过平台备课，不仅能够快速获取高质量的教学资料，还能结合学生实际，灵活调整教学内容，实现精准教学。

        同时，彭小艳校长特别强调了智慧中小学平台上教研群的建立与有效使用。老师们可以在平台上创建专属的教研小组，邀请同事加入，进行集体备课、分享成功案例。平台提供的在线讨论、文件共享等功能，让老师们即使身处不同地点，也能实时交流心得，共同进步。通过实际操作，老师们体验了在线教研的便捷与高效，纷纷表示这将大大促进教师之间的合作与个人专业成长。