暑假不仅是学生的休整期，更是班主任专业能力提升的重要窗口。为助力班主任深入把握儿童发展规律，掌握自然教育与科学观察的实践方法，聚焦“自然游戏设计”与“儿童观察实战分析”两大核心模块，曙光学校小学部开展了一场理论与实践深度融合的暑期班主任专题培训。
【破冰互动——分享童年最亲近自然的趣事】
在培训首日的室内主会场，为了班主任们迅速熟络起来，增进彼此了解，同时也为后续的培训主题预热，主持人组织了一场特别的破冰互动——分享自己童年期间印象最深的亲近大自然的趣事。
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有老师回忆道：“小时候，一到夏天，我就和小伙伴们往村后的小河跑。那河水清澈见底，能看到小鱼小虾在石缝里钻来钻去。我们就用自制的小网兜捉蝌蚪，把它们养在玻璃瓶里，天天观察，看着它们一点点长出后腿、前腿，最后变成小青蛙，再把它们放回河里。那时候，感觉自己就像个科学家，每天都有新发现。”
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紧接着，一位老师举手分享：“我记得有一次跟着爷爷去山里采蘑菇。漫山遍野都是各种颜色的蘑菇，像一把把小伞。我兴奋地跑来跑去，突然发现一朵特别大的蘑菇，刚伸手去摘，爷爷一把拉住我，说那是毒蘑菇，吃了会生病。从那以后，我就知道大自然虽然美好，但也藏着小陷阱，得小心探索。”
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大家你一言我一语，分享着各自的童年趣事，笑声和讨论声此起彼伏。这个破冰互动不仅让老师们回忆起童年与大自然的亲密接触，也让彼此之间的距离迅速拉近，为后续的分组合作奠定了轻松愉快的基础。在接下来的分组中，那些在分享中产生共鸣的老师自然而然地聚在了一起，他们带着对大自然共同的热爱和对教育的热情，准备在后续的培训中碰撞出更多的火花。
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【自然游戏——让教育回归本真的探索】
自然游戏模块围绕“如何通过自然场景激发儿童学习力与创造力”展开。培训导师首先解读了自然游戏的独特价值：泥土、树叶、昆虫等自然物是儿童最本真的“活教材”，在无拘无束的探索中，儿童的感官敏锐度、问题解决能力与团队协作意识能获得多维度发展。
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【儿童观察实战分析——读懂行为背后的成长密码】
儿童观察是班主任精准实施教育干预的基石。在实战分析环节，培训采用“理论筑基 + 案例淬炼”模式：精准剖析儿童的行为，理解儿童的情感需要。
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通过分析，班主任们深刻体会到：“观察不是简单的记录，而是用专业视角解码儿童的发展需求——每一个行为背后，都藏着成长的密码。”
这场暑期培训，不仅让班主任掌握了自然游戏的设计逻辑，更淬炼了儿童观察的专业能力。从“设计游戏”到“读懂儿童”，每一次知识的沉淀与方法的习得，都在为教育实践注入更科学的动能。
供图：刑玲丽
编辑：段晓李
责编：张晓翠
审核：尤志红
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