本学期教学处坚持以提高教育教学质量为核心，以教学常规管理为基础，以服务一线教学为目的，扎实推进各项工作，圆满完成了既定的工作目标和任务。现将教学处本学期的工作总结如下：
一、教学常规管理
1. 跟进各学科组集体备课
全面跟进集体备课。深入备课组，了解备课进度与内容，详细记录备课过程，及时反馈问题与建议，促进教师间的交流与合作，确保集体备课能够有效进行，为提升课堂教学质量提供坚实保障。
2. 教学常规检查
本学期共进行了3次教案检查，大部分教师能够按照要求完成教学计划和教案的撰写，教学目标明确，教学过程设计合理。教学处对于检查中发现的问题，及时与老师进行了沟通和反馈，有效提高了教案的质量。
二、认真组织校级公开示范课
我们共同努力、精心筹备，完成了 48 节校级公开示范课，涵盖了14个学科。从课程选题、教学设计到课堂呈现，老师们精心打磨，倾尽全力。每一节公开课都展现出教师的专业素养和教学风采，为教学研讨和交流提供了丰富素材与宝贵经验。通过这些公开课的引领和示范作用，我们成功展示了实效课堂的优势，并实现了让老师和学生共同获益的目标。
三、精心组织教研月活动及各类比赛
在本学期的教研月期间，教学处组织了三项重要的活动，包括语文、数学和英语的优质课评选、教育教学叙事和“解课标说教材”比赛。通过我们的用心和努力，这些活动都取得了显著的效果。
1.我们已经成功举办了52期的“教育教学叙事”活动。此项活动为老师们搭建了一个分享交流的平台。活动期间，老师们讲述教学中的经历、感悟与思考，通过这些叙事分享，促进了教学经验的交流传递，为提升教学质量奠定了基础，同时也为校园文化建设注入了活力，推动了教育理念与方法的创新发展。
2.以赛促研是我们组织比赛活动的核心目的
在本学期，共有24位教师参加了语数英优质课评选活动，同时还有50位教师参加了“解课标说教材”比赛。
3.同时，为了探索作文教学的有效性途径，指导学生进行写作实践，从而提高学生写作水平，我们还组织了第二届“下水作文”比赛。
这些比赛活动的参与人数众多，反映了教师们对教学与教研的热情和积极性。同时，通过比赛的竞争与分享，教师们互相学习、共同成长。我们相信，以赛促教、以赛促研的理念将为我们的教育事业注入新的活力，提升教师的专业素养，进一步推动学校的教学改革和发展。
四、帮扶并助力青年教师成长
我们重视青年教师的成长与发展，积极开展帮扶工作并全力助力青年教师成长。通过资深教师与青年教师结对，进行一对一指导，在教学设计、课堂管理、教学方法等方面给予全方位支持。鼓励青年教师参与教学竞赛和课题研究，提升他们的教学水平与科研能力，助力青年教师迅速成长为教育教学的中坚力量，为教育事业发展注入新的活力与动力。
五、完成教师专业成长档案的填写。
本学期顺利完成了215位教师成长档案的填写工作。填写过程中，教师们认真梳理自身的教育教学历程，总结经验与教训。这不仅有助于学校全面了解教师的发展状况，为教师的职业发展提供有针对性的支持与指导，而且也为教师自我反思、自我提升提供了依据，促使教师不断完善自我，提高教育教学质量，推动学校整体教育水平的提升。
六、其他工作简述
1.我们还积极配合盟、市教育服务中心组织和开展各类教研活动。在本学期，我校承担市教育局主办“同城异校”联片教研活动和各类支教的组织工作，取得了良好的效果。
2.我们还为学校的教学活动撰写了近20篇微信报道，并通过学校公众号进行发布，为超过100位老师提供了服务。
这些微信报道以学校公众号报道的形式展示，旨在及时、准确地向广大师生、家长和社会大众传递学校教学活动的最新动态和丰硕成果。
3．及时建立并不断地整理和完善教育教学档案，多次接受文明校园、义务教育均衡发展、业务目标考核的档案检查。
4.我们接收上级教研部门的各类通知，并及时通知相关老师参加。这一工作流程的目的在于确保教师们能够及时了解和参与到教研部门的各项活动中来。
5.完成2024年7月之前学校的课题和校本资料的备案、收集给整理工作。
通过这一系列工作的完成，这不仅强化了学校教研工作的规范化和系统化，也为教师们的教学研究和专业发展提供了丰富的资源和支持。
每个学期结束都是我们成长进步的契机。教学处会坚持实效课堂建设，让其更扎实、更具影响力，全力服务一线教学。我们会不断提升专业能力与水平，为教师提供更优质支持与帮助。通过这些努力，我们期望推动教育教学发展，让教学工作更高效、更优质。我们将不忘初心，砥砺前行，为教育事业的发展持续贡献力量。