2024年秋季学期，广西义务教育阶段初中化学将启用新教材， 为了更好地领悟新课标，用好新教材，广西教育厅启动自治区级骨干教师培训活动，广西教研院和广西教育传媒集团给本次培训保驾护航。培训第一天是听专家讲座，活动第二天是沉浸式教研和培训。12日上午骨干教师按地市分为七小组，对人教版九年级化学上册的七个单元进行大单元整体教学设计。12日下午各市按分组以说课的形式进行了精彩汇报。活动分为两项：小组汇报及专家点评。
活动项目一：小组汇报
第一小组 南宁市
南宁组以《化学的昨天、今天和明天》为主题进行初三化学绪言与第一单元的整体单元设计展示，精彩的教学内容设计能让学生发现化学的美。以探寻南宁老友粉的制作为探究情境能让学生在快乐的学习中认识物质的变化和性质。
第二小组 柳州市
柳州组进行了人教版第二单元《空气和氧气》单元教学设计展示。主题为《探究蛟龙号潜水器生命系统》，以问题为依托，将三个微项目化的学习落实到每个课题当中。其中以《设计和制作简易的供氧机》为制取氧气的课时设计主题，以问题为驱动，组织学生进行探究实践活动来达成培养学科素养目标。
第三小组 玉林市
玉林组进行的是第三单元《物质构成的奥秘》单元教学设计展示。从学生熟悉的、典型的生活经验出发将微观粒子形象化、动态化。在《原子的结构》第一课时的教学设计中以原子结构探索之路为情境激发学生的探究欲望。
第四小组 河池市
河池组进行的是第四单元《水的组成》单元教学设计展示。从身边的水资源，通过跨学科实践活动，了解水的分布，探究水的组成。研究物质组成的思路和方法系统、清晰。该组展示了《水质的检测及自制净水器》的跨学科实践活动设计，组织学生到当地的自来水厂参观净水的过程等设计环节很好的进行了跨学科思想上的融合。
第五组 百色市
百色组进行的是第五单元《化学反应的定量关系》单元教学设计展示。单元整体上以“我为嫦娥六号的运载火箭按量提供氢气”为情境任务，设计驱动问题，以问题开展教学活动，突破知识的要点，培养学生的素养能力。在《质量守恒定律》的课时中设计的六个环节环环相扣，让学生从微观模拟角度来探究分析得出质量守恒的原因。
第六组 贺州市
贺州组进行的是第六单元《碳和碳的氧化物》的单元教学设计展示。在《二氧化碳的性质》课时设计中，以碳酸饮料为大情境并用环环相扣的问题引导学生进行探究，实验现象明显，成功率高，教学设计多样化，真正将课堂还于学生。在探究实验过程中，培养学生的科学思维、社会责任意识，将学科知识与问题、活动、素养相结合。让学生在学习中感受化学与生活的密切联系。
第七组 来宾市
来宾组进行的是第七单元《能源的合理利用与开发》的单元教学设计展示。单元设计中的每个课时都具体的按照情境、问题、活动、知识、能力（素养）五部分完成。《燃料的燃烧》第一课时中设定三个任务，任务驱动探究来完成教学目标。
各组的汇报内容异彩纷呈，在展示过程中专家及各培训教师认真聆听。
活动项目二：专家点评
汇报结束后朱成东、夏建华两位专家对以上七个小组以“创设单元教学新情境，创新义务教育化学单元教学设计”的汇报展示进行点评并与各教师进行交流。
首先是朱成东专家提出观点：在实验操作方面允许学生试错，让学生在实操中得到修正；各组设计的情境要合理化，在设计实验活动中让学生去做，去做就会有成果；内容构建上下要相联系，逻辑顺序清晰，理解单元目标、课时标准的逻辑关系等等。
领悟新课标，才能用好新教材。最后夏建华专家提出建议：从课程标准角度分析教材；依据课程标准确定主题大概念，从大概念角度罗列目标；从教材出发设计课程教学；评价上可使用持续性教学评价，进行“教-学-评”一体化等等。
通过小组的设计教学并汇报展示以及专家点评交流，使参加培训的各老师对2024版化学新教材有了更前瞻的理解和更准确的把握，对教材的编写特色有了深入的认识和更合理的掌握。相信我们各位参加培训的教师定会立足新时代，放眼未来，以初中化学新课程标准中的“核心素养”为统领，以大观念、大单元为教学核心，研究新教材，推广自己的所学所获，和更多的老师一起提升业务素养，潜心以“化”育人。
撰稿 ：董晓洁、董文花
摄影：岑家坤 、古继昌
审核：姚进宏 、李文育