加强区域交流融合 携手共绘教育蓝图——广东省2024年跨区域合作中小学卓越校长高级研修项目开班

      这是一次汇集教育精英的盛会，也是一次引领教育未来的新征程。开班式上，陈晶晶副院发表了精彩的致辞，强调了校长在教育改革中的关键作用，并对培训班的学员们寄予了殷切期望，希望通过为期四轮的理论研修、外出交流、跟岗培训，书记校长们坚持勤学善思，理论与实际相结合，学以致用；要求全体学员严格遵守培训学习期间的纪律要求，做到学有所获，为推动广东基础教育高质量发展贡献自己的力量。项目负责人洪未央老师对本项目的培训方案进行了详细解读。班主任钟辉燕老师明确了培训的纪律要求与具体安排。来自南方科技大学教育集团（南山）实验一小的肖毅校长代表全体学员作表态发言。

      简单而隆重的开班典礼后，由广东第二师范学院马一教授做专题讲座《大力弘扬教育家精神，培养造就高素质教师队伍》。马教授从“习近平教师队伍建设重要论述、教育家精神核心要义和时代价值、以教育家精神培养造就高素质教师队伍”三大方面进行阐述，让大家对教育家精神有了更为深刻的理解。这些论述和精神不仅为我们指明了教育工作的方向，更提供了强大的精神动力和行动指南。在当下这个时代，教育家精神更具有深远的时代价值。教育工作者不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。同时，教育家精神也鼓励我们在教育实践中进行不断创新，造就一支高素质专业化的教师队伍，为推动国家教育事业的发展贡献力量。

      下午，广东第二师范学院韩迎春副教授做了《三位一体——构建校园心理防线》专题讲座。韩教授以问题为导向，通过大量实例与大家交流互动，共同探索学生成长过程中心理健康教育的热点难题问题，并提出点、线、面结合，加强心理普查，构建“三位一体”校园心理防线的重要性。这一模式强调学校、家庭与社会的紧密合作，共同为学生的心理健康撑起一片蓝天。关注学生日常健康状态是构建心理防线的基础。我们需要建立完善的心理健康监测机制，通过定期的心理筛查、日常观察及师生间的沟通反馈，及时发现学生可能存在的心理问题或困扰。同时，加强体育锻炼和营养指导，确保学生身心健康同步发展。