你想知道差班数学超越王牌班数学的秘密吗？2024年7月12日暑期道县教育系统初中数学培训第二天，永州市教育发展中心主任唐作明老师为我们解惑答疑啦！
早上，课堂伊始，唐老师提出“课”不是用来听的，课是用来“想”的，既是对培训老师的期盼，也是对培训老师课堂教学之道的点拨。接着唐老师先和老师们讨论了：数学学科的本质特征是什么？数学教学最更本的应该是什么？为什么很多学生不喜欢数学？沿着这些思考讨论，唐老师提出今天交流的主题：教好数学的关键是什么？
教好数学的关键秘密在于三个理解：
1、理解学生 弄清楚学生的认知规律
2、理解数学 弄清数学的学科本质
3、理解教学 弄清数学的教学之道
接着唐老师具体从这三个部分结合教学案例和自身经历进行了论述交流，课堂丰富，学员积极发言，精彩纷呈。
唐老师一再强调每个孩子都很优秀，没有差生潜能生，当你这么给他下定义的时候，就是对他的一种偏见。并提出学生需要理解，学习需要理解，理解即是解理，解理需要思维，思维发之于大脑，学习不能替代。教育是牵着蜗牛去散步，静待花开。看，我们的教育局领导和班主任老师们都在认真听课呢！
下午，柳子中学尹祖梅老师，基于唐老师的三个理解做了一堂示范课《三角形的中位线》课堂找准学生的知识生长点，用刘徽的出入相补进行课堂引入，提高学生的学习兴趣的同时体现用文化育人以及对中国古代数学的文化自信！在三角形中位线的探究过程中，引导学生经历测量猜想—操作确认—推理证明的过程积累数学活动经验，最后实现运用和推广，学生从学会到会学的教学目标。
尹老师完整的呈现了一节课，从知识如何生长、探究、应用、推广到小结，教学充满了艺术和严谨的思维，课堂上亲切地和学员们互动交流。课后，尹老师分享了自己是如何从三个理解去设计这节课的以及专题《课堂上究竟发生了什么》，她提出课堂上学生听不懂是教师教不得法的体现，这时候教师要多下苦功，提高专业修养和能力，老师学好了才会教好学生。同时，她用程序化的形式设计了基于三个理解的备课方法，并毫无保留地分享了自己的教育思考和成长历程。
整个培训非常有序，上课前，为了活跃课堂气氛提高课堂效率，我们的文艺委员想了很多好玩的法子，比如听曲猜歌，全身律动拍手。老师们乐在其中，很是放松！
每天的课前分享也很暖心，学员们畅所欲言，无论是自己的学习心得体会还是日常教学中的故事困惑都进行分享，让我们感受到我们不是一个人在前行，而是一群人在努力！
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供稿：黄小云
编辑：黄小云
审核：何晓莲 朱革春
