掬一缕夏日清风，
凝一份教育真情，
来一场温度对话，
赴一程智慧旅途。
为加快工作室教师队伍建设，积极向市级名师工作室学习，提升全体成员专业素养，打造一支理念先进、业务过硬、充满活力的工作室团队，小学英语名师查羽娴工作室积极与邯郸市小学英语刘文霞名师工作室对接，全员参与了课博会TOER项目式学习模型的探索路径。
刘文霞，邯郸市特级教师，中小学高级教师，邯郸市小学英语名师工作室主持人。
邯郸市小学英语刘文霞名师工作室将大单元主题下的项目式学习作为工作室发展的深耕方向，为更好发挥辐射引领作用，推进课博会展示进程，优化课博会呈现效果，特开展课博会专栏，将工作室凝练的“TOER”项目式学习模型系统性呈现。
刘老师重点从三方面进行分享，TOER（together）项目式学习模式是什么？为什么是TOER（together）项目式学习模式？以及如何落实TOER（together）项目式学习模式？
刘老师对TOER（together）项目式学习模式各字母代表的含义进行解说。T是指Theme，即提炼和确定项目主题。O是指Objective，确定项目目标。E是指Exploration，即学生的持续学习探索。R是指Reflection，即学习成果的公开展示和项目反思。
基于已有经验和工作室三年的探索，从以结果为导向的单元内容整合探索，到新课标下大单元内容整合研究，再到基于大单元基础上的项目式学习模式的探究，最终提炼了教育主张“创享英语”——学思结合，用创文本，乐享英语，快乐生活。践行TOER（together）项目式学习模式。
在项目实施过程中，可以按照TO(geth)ER每一个要素的要求整体设计项目式学习。首先，T代表Theme（主题），我们要确定项目的主题。O 代表 Objective（目标），要明确项目的目标。E 代表 Exploration（持续探究），学生在驱动性问题的指引下，开展持续探究。R 代表 Reflection （反思），重点是项目成果的汇报和项目反思。
工作室成员们认真学习，聆听刘老师给我们带来的“创享”英语发布——TOER项目式学习。
会议最后，邯郸市教师处处长崔建国进行了总结，崔处长提出分享内容必须要明确让一线老师学到什么；必须从学生实际出发；必须要将出发点落脚点保持一致；必须要充分考虑受众面，要就着问题说方法。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。邯郸市小学英语刘文霞名师工作室的研修成果公开分享，给工作室成员们提供了借鉴，老师们将以此次学习活动为契机，采颉研修，且悟且行，带着新的思考再出发。
END
编辑：陈小秀
审核：查羽娴