开封古都风景妍，教师齐聚研心篇。
心理健康重如山，危机干预是关键。
古都开封，美景如画，其深厚的文化底蕴与美丽的自然风光，为老师们的学习之旅增色不少。
今天是心理健康指导师高级研修之旅的第二天，众位老师在徐凯文教授的带领下，继续探寻心理健康之奥秘，习得青少年心理危机干预之良策。
在徐教授专业的指导下，老师们深入了解了心理健康的重要性，以及如何在关键时刻为青少年提供有效的心理支持。
通过观看徐教授团队制作的初中生中考前的采访视频，我们对青少年的压力来源和压力程度有了更进一步的了解。父母不和，关爱不均，学业要求高，人际关系等因素都影响着青少年的心理健康。
徐教授指出，我们已经进入心病时代，随着社会经济的飞速发展，人们的物质生活水平提高，人们的心理健康水平却未能跟上时代发展的脚步。随后，徐教授从当今典型青少年个案说起，通过一个个令人叹息的事例引发在场教师的思考，当今的孩子为什么这么脆弱？作为教师，我们如何做才能帮助孩子建立健康的心理屏障？
徐教授分享了如何进行青少年心理危机识别，列举了大量的实例并深入讲解了青少年产生这种心理现象的原因，并提出了“空心病”这样一种新型精神疾病。
“空心病”是价值观缺失所致的精神障碍，包括抑郁、孤独、自我缺失、外部认同、自我否定和对评判的恐惧、自杀倾向。
究其原因，受西方文化的负面影响，人们过度追求商业文明，物质主义，消费主义，个人主义，虚无主义导致人们在追求物质的同时精神愈发的空虚。焦虑的社会心态与功利的价值观，扭曲的教育观、人才观，学业压力倍增和不断的内卷使青少年心理健康问题严重恶化，青少年极端事件频发。
会议期间，徐教授引用了一段来自中国教育学会名誉会长顾明远教授的视频，顾教授着重强调了学习不能讲竞争，学习要讲互助友爱。
●用治理雾霾的决心和思想，治理学生成长环境问题。
●纠正错误功利教育观，回到立德树人的正确教育观。
●考试为更好学习，学习不能为考试。
●人工智能时代教育更要培养无中生有的创造力。
徐教授倡导我们要共同守护青少年身心健康底线:
1.保障孩子们每天8小时的睡眠时间。
2.保障孩子们每天3小时的活动时间。
3.学校开展丰富多彩的校园文娱、体育、劳动活动。
针对当前的教育环境，徐教授为我们提供了针对五种错误教育观念的应对之策:
错误观念之一:刻舟求剑
破解策略:活在当下，与时俱进，理解当代青少年，倾听其心声，理解时代巨大变迁，教育教学与时俱进。
错误观念之二:杞人忧天
破解策略:反求诸己，宁静致远，家长老师先处理好自己的焦虑，多站在孩子立场上看问题，以平和的心态对待人生，急不得，也不得急。
错误观念之三:抱薪救火
破解策略:釜底抽薪，痛改前非。学习不能讲竞争，要讲互助友爱，共同提高，转变为分数论的教育评价体系，立德为先，五育并举。
错误观念之四:拔苗助长
破解策略:顺其自然，为所当为。走得慢，到的早，人生是马拉松，不是百米冲刺，百米冲刺而精彩的人生千年也就是冠军侯霍去病一人而已。
错误观念之五:买椟还珠
破解策略:敝帚自珍，知足常乐。把家庭和亲子关系放在第一位，亲人挚爱一辈子。学校把立德树人和培养爱国的社会主义劳动者放在第一位。
听完讲座，老师们深刻认识到了青少年心理健康教育的重要性，也更加懂得如何将讲座中学到的知识运用到自己的工作和生活中，如何更好地帮助身边的青少年解决心理问题。
青少年心理健康工作是一个不断发展、不断进步的领域。随着社会对青少年心理健康的重视程度不断提高，以及科技和教育方法的不断创新，我们有理由相信，将会有更多的人加入到青少年心理健康工作中。这不仅包括专业的心理医生、心理咨询师，也包括家长、老师、社会工作者等。愿全社会共同努力，为青少年的心理健康和全面发展提供更多的支持和帮助，为青少年营造一个更加健康、快乐的成长环境。
摄影:唐河县心理省培第二小组全体学员
编辑:李丹
统筹:郭章钦
审核:王民轩