7月12日上午，温利广老师来到惠州学院助力初中化学教师。
温老师主讲：《基于大概念统整的初中化学复习教学》，内容主要分为三部分：1. 初中化学试题命制改革的趋势与复习课的功能定位;2.为什么要提大概念统整;3.大概念统整下的单元整体复习教学设计基本框架与实施案例。后面温老师还给我们展示了广东化学中考考题和广州化学中考考题的区别与联系，引起学员们的热烈讨论。温老师重点强调了广东中考化学命题趋势“试题通过创设真实的学科探索情境，将必备知识，关键能力，学科素养，核心价值的考察完全融入到情境中，引导学生经历科学探究的过程，让学生解决真实化学问题，从而实现考察并发展核心素养的目标”。
温老师在介绍初中化学单元复习教学设计基本框架时，让学员们扮演学生的角色，介绍自己是酸，然后学员们又共同朗读《酸的自我介绍》发言稿。温老师的课让我们耳目一新，改变传统的教学观念。他指出“我们其实不缺题目，甚至不缺好题目，我们缺的是联结这些题目的主线及统领这些题目的核心”。学员们听完了温老师的讲座，都纷纷表示温老师的课听不够。
7月12日下午，由丁革兵老师进行《基于义务教育化学课程标准的初中化学教学改进研究》的授课。
丁老师以她自己的工作经历为例，讲述了教师的职业发展历程：经历新手期，熟手期，能手期，研究型。丁老师激励我们要不断的进步，成长，突破教师的瓶颈期。
此外，丁老师展示了科学探究试题的命制，考察了学生的必备知识，关键能力，必备品格。最后还展示了两个教学案例：《水的净化》，《二氧化碳的性质》，定位设计思路与知识结构。
两位名师的助教，不仅化解了我们平时常态课和复习课的困惑，还给我们指明了前进的方向，激励我们从教学新手到教学能手，从教学能手再变成实践研究型教师，把不可能变成可能，成长自己，突破自己。