为深刻领会新时代学前教育高质量发展有关的文件精神，把握幼儿园研训工作新使命和新要求，科学理解学前教育教研员的职能定位。2024年7月10日至16日，来自郴州市11个县市区教育局（幼儿园）的50名专兼职学前教育教研员齐聚长沙，参加由郴州市教育局、郴州市教育科学研究院主办，中国教师研修网承办的为期七天的“郴州市学前教育专兼职教研员高级研修班”，共赴一场属于学前教育教研员的夏日之约。
🌻7月12日上午培训专家介绍🌻
张静：
🌱湖南大学幼儿园园长；
🌱湖南师范大学教育管理专业硕士；
🌱中学高级教师；
🌱湖南省首届精英班毕业学员；
🌱湖南省学前教育学会课程专业委员会副秘书长。
🌻专家引领助成长🌻
张静园长以《把自主游戏的权利还给儿童》为主题，介绍了湖南大学幼儿园从“坚持破旧立新实现整体转变”到“倾听儿童声音重视深度学习”，最后“实现儿童、教师、园所全面发展”的自主游戏探索三阶段，呈现了把自主游戏的权利还给儿童的实践路径与创新举措。
在不断迭代的游戏革命过程中，张静园长详细讲述了四破四立是核心。四破：破除“旧思想”、“旧环境”、“旧模式”、“旧流程”；四立：立“人本教育两基新理念”、立“空间材料调适三步骤”、立“1+X课程实施四板块”、立“自主游戏活动五环节”。通过常态化实施的保障，让课程游戏化建设落到了实处。
通过整个上午的学习，让每一位学员深刻领会到，游戏与学习是学前教育过程质量的基本落脚点，两者密不可分，幼儿的学习主要是在游戏过程中实现的，游戏活动中有大量幼儿学习的机会。幼儿园以游戏为基本活动，游戏与学习，既是学前教育质量评价的重要内容，也是学前教育质量提升基本抓手。
🌻学员反刍共成长🌻
每一次的出发，都是新的成长！
每一次的学习，都是新的收获！
来自安仁县仁北幼儿园阳樟樟老师在听完张静园长的讲座后，从自我认知、自我感悟以及自我反思多层面进行了活动分享。
🌻阳樟樟老师：张静园长为我们分享了湖南大学幼儿园在自主游戏探索方面的宝贵经验，让我深受启发。🌱首先，破旧立新，转变理念。张园长提到，他们从打破传统教育模式的束缚开始，坚持破旧立新，实现了整体教育理念的转变。这启示我们，要勇于挑战现状，不断更新教育观念，以儿童为中心，让教育更加贴近儿童的实际需求。🌱其次，倾听儿童，重视深度学习。在游戏中，教师不仅是指导者，更是观察者和倾听者。通过倾听儿童的声音，我们能更好地理解他们的兴趣和需求，从而促进儿童的深度学习。🌱最后，全面发展，共创未来。张园长强调，通过自主游戏的探索与实践，不仅儿童得到了全面发展，教师和园所的整体水平也得到了显著提升。这充分说明，游戏与学习是相辅相成的，它们共同构成了学前教育质量提升的重要基石。
🌻分组研讨促提升🌻
下午学员分组进行交流研讨，交流这几天的培训心得与收获，研讨每位组员提交的培训课程初稿或教研活动实录初稿，聚集体的智慧和力量，形成具有指导价值的培训课程或具有研究意义的教研活动实录。
🌻第一组学员🌻
🌻第二组学员🌻
🌻第三组学员🌻
🌻第四组学员🌻
🌻第五组学员🌻
业精于勤，行成于思，相信为期七天的学前教育专兼职教研员高级研修班的培训学习，不只是一场培训，更是一场深度教研。
培训有终点，研修无止境，我们还需一路奔跑，一路前行！
编 辑：谢田
图 片：朱小燕
一 审：朱慧芳
二 审：黎 颖
三 审：朱小燕
终 审：彭 武