教育是民族振兴、社会进步的基石。为了促进教育资源的均衡发展，加强校际间的交流与合作，提高教育教学质量，今年暑期，我校与北京市通州区后南仓小学开展了系列合作联谊活动。7月11日上午，通州区后南仓小学的潘玉成副校长携优秀教师一行三人莅临我校，为老师们带来一场精彩的培训讲座。
首先，由王婷主任代表全校教师对后南仓小学潘校长一行表示热烈的欢迎。通州区后南仓小学与我校是联谊校，会前，通州区教委根据各校的培训需要进行了调研。这次，专家教师带来最新的教育教学理念和极具本校特色的校本课程谱系，引导乌丹第二小学的教师更新观念，拓宽思路，树立以学生为中心的教育理念，以适应教育发展的新趋势。乌丹第二小学的张文娟副校长及各学科教师参加了此次培训会议。
通州区后南仓小学的刘新老师以“探索新路径 解锁任务群”为题进行了讲座。刘老师结合语文课程标准，打破传统的分散式教学模式，以“双新”引领促探索，将研究成果进行了展示和分享。她提出，大单元教学整体教学设计要遵循五个原则，即“目标统领原则、系统设计原则、任务驱动原则、教学评一致性原则、创造性原则”，语言精炼简洁。最后，她以六年级下册第五单元为例，设计了“金牌辩手养成记”为核心任务的单元整体教学思路。同校的老师特意录制了单元整体教学设计的说课视频，先进的教学理念和独特的教学设计，让老师们深受启迪。
通州区后南仓小学的范亚芳副主任以“构建新生态育人体系 开启学生科学研究之门”为题介绍了后南仓小学的科技教育课程体系。后南仓小学构建了以“七彩童年”为总目标，以科技教育为课程特色，以“我发现、我实验、我创造”为核心理念构建了《七彩课程·七彩课堂·七彩童年》的课程体系。学校通过“三我”端蒙课程的实施、“三我”课堂文化的打造以及校园环境文化的建设，来实现“促进学校全面健康发展”的目标。
课程设计和资源开发是教学的重要环节，后南仓小学的专家为我们介绍了课程设计的原则和方法，指导乌丹第二小学的教师如何根据学生的特点和需求，设计出科学合理、富有特色的课程；同时，还分享了资源开发的经验和渠道，帮助教师更好地整合和利用教学资源，丰富教学内容。
七月盛夏，求知不以山海远，共享“京”彩好时光。聆听专家教师的讲座，感悟教育的新思想，希望二小的每一位教师将培训中的所学、所思、所悟内化到自己的教育教学中，成为推动教育创新与变革的坚实力量！
相信在未来的日子里，后南仓小学和乌丹第二小学的结对交流活动会结出更多丰硕的成果，为学生们创造更优质的教育环境，让友谊之花绽放出更加绚烂的光彩，共同谱写教育发展的美好篇章！
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撰稿：王 婷
摄像：乔艳丽
审核：张文娟
