为扎实做好“知子花开大家访”活动,持续深入推进“润心”行动,进一步加强家校联系和协同育人机制建设。近日,我校全体教师开展家访活动,反馈学情,了解家庭状况,倾听家长心声,形成协同育人共识。
有备而访
为确保家访工作落到实处,家访前,学校对家访工作做了周密详细的安排,就家访流程、目的及注意事项进行了强调。为了达到家校有效沟通、良性互动的效果,老师们提前做好沟通内容的准备,针对不同学生情况有备而访。
个性指导
在轻松融洽的家访中,老师们与家长真诚沟通,不仅及时反馈学生近期的在校情况,切实了解家长的教育需求和学生的居家生活情况,主动关心学生心理状况与学习困惑,为家长提出针对性的建议和指导,力求家校携手,保护孩子快乐健康成长!
一年级老师通过家访了解了小可爱们的日常学习习惯,与家长探讨了如果居家安排有意义的活动内容,家校配合培养孩子良好习惯。通过深入交流,家长对于一年级孩子的生活、学习的安排有了更深的了解。
二年级老师通过家访,与家长建立了更加紧密的联系。了解到家长对孩子全面发展的期望,有助于老师在教学工作中制定更有针对性的教育策略。如关注学生的个性差异,为学生提供丰富多彩的展示活动,促进学生的全方位发展等。
三年级老师针对“如何建设良好家庭氛围”这一问题与家长和孩子进行了深入沟通。从怎样为孩子提供情绪积极引导作用、如何和孩子进行有效沟通等几个方面为家长做出了耐心解答。
四年级老师针对这个年龄段学生易出现的学习习惯、社交文明等问题,与家长、学生深入交谈。把老师看到的、家长感受到的、学生反馈的各种问题,如关于孩子交友、网络文明安全等方面,逐一分析,并商讨出相应的对策。
五年级老师重点和家长沟通了学生的心理变化,提醒家长及时关注孩子的心理动态、异常表现,建议家长在关心孩子的学业情况之余,常倾听,多聊天,让有效的亲子沟通助力孩子健康成长。
六年级老师在家访过程中,与家长畅谈孩子六年来的变化,并希望孩子一如既往,稳扎稳打,在小学的最后阶段收获知识、收获友谊、收获成长,为中学生活奠定基础。
家访过程中,班主任和家长,敞开心扉,促膝长谈,了解学生在家的思想状况、生活表现、学习习惯,结合学生家庭成长环境进行因材施“访”。针对不同学生的学习表现,给出个性化的学习指导。
学生家长对学校领导及老师走入家庭进行家访很是感动,一致认为这是家校有效沟通的好方式。纷纷表示,今后会更加积极主动配合工作,齐心协力为孩子康成长保驾护航。同时,也对学校的发展表达了美好祝愿。
持续关注
家访是打开家校沟通的一把钥匙,持续关注学生成长才能让家校共育真正产生实效。在今后的工作中,老师们将会通过多种方式丰富家访形式,积极与家长沟通,从而更好地为学生健康成长出谋划策。
推开一扇家门,打开一扇心门,进行一场真诚的交谈,每一次的奔赴中,让爱在家访中生长,让暖在家访中浸润,家校合作,“育”见美好,让我们继续携爱而行!