为扎实做好“知子花开大家访”活动，持续深入推进“润心”行动，进一步加强家校联系和协同育人机制建设。近日，我校全体教师开展家访活动，反馈学情，了解家庭状况，倾听家长心声，形成协同育人共识。
有备而访
为确保家访工作落到实处，家访前，学校对家访工作做了周密详细的安排，就家访流程、目的及注意事项进行了强调。为了达到家校有效沟通、良性互动的效果，老师们提前做好沟通内容的准备，针对不同学生情况有备而访。
个性指导
在轻松融洽的家访中，老师们与家长真诚沟通，不仅及时反馈学生近期的在校情况，切实了解家长的教育需求和学生的居家生活情况，主动关心学生心理状况与学习困惑，为家长提出针对性的建议和指导，力求家校携手，保护孩子快乐健康成长！
一年级老师通过家访了解了小可爱们的日常学习习惯，与家长探讨了如果居家安排有意义的活动内容，家校配合培养孩子良好习惯。通过深入交流，家长对于一年级孩子的生活、学习的安排有了更深的了解。
二年级老师通过家访，与家长建立了更加紧密的联系。了解到家长对孩子全面发展的期望，有助于老师在教学工作中制定更有针对性的教育策略。如关注学生的个性差异，为学生提供丰富多彩的展示活动，促进学生的全方位发展等。
三年级老师针对“如何建设良好家庭氛围”这一问题与家长和孩子进行了深入沟通。从怎样为孩子提供情绪积极引导作用、如何和孩子进行有效沟通等几个方面为家长做出了耐心解答。
四年级老师针对这个年龄段学生易出现的学习习惯、社交文明等问题，与家长、学生深入交谈。把老师看到的、家长感受到的、学生反馈的各种问题，如关于孩子交友、网络文明安全等方面，逐一分析，并商讨出相应的对策。
五年级老师重点和家长沟通了学生的心理变化，提醒家长及时关注孩子的心理动态、异常表现，建议家长在关心孩子的学业情况之余，常倾听，多聊天，让有效的亲子沟通助力孩子健康成长。
六年级老师在家访过程中，与家长畅谈孩子六年来的变化，并希望孩子一如既往，稳扎稳打，在小学的最后阶段收获知识、收获友谊、收获成长，为中学生活奠定基础。
家访过程中，班主任和家长，敞开心扉，促膝长谈，了解学生在家的思想状况、生活表现、学习习惯，结合学生家庭成长环境进行因材施“访”。针对不同学生的学习表现，给出个性化的学习指导。
学生家长对学校领导及老师走入家庭进行家访很是感动，一致认为这是家校有效沟通的好方式。纷纷表示，今后会更加积极主动配合工作，齐心协力为孩子康成长保驾护航。同时，也对学校的发展表达了美好祝愿。
持续关注
家访是打开家校沟通的一把钥匙，持续关注学生成长才能让家校共育真正产生实效。在今后的工作中，老师们将会通过多种方式丰富家访形式，积极与家长沟通，从而更好地为学生健康成长出谋划策。
推开一扇家门，打开一扇心门，进行一场真诚的交谈，每一次的奔赴中，让爱在家访中生长，让暖在家访中浸润，家校合作，“育”见美好，让我们继续携爱而行！