涔山乡中心校 江欣
时光清浅，
岁月如歌，
撷一束光阴，
抚过心间，
唯有研语的芳华，
沉香流年。
在北师大的学习之旅，让我收获颇丰，不仅汲取了丰富的知识，还获得了许多教学上的启发。此次我将学习心得分为四个方面，主要包括启程之思、学习之获、反思之省和归程之愿四个部分。
启程之思
7月7日，我满怀期待踏上了北师大的学习旅程，我怀揣着期待与憧憬，渴望在学习中获得提升。激动之请难以言表。
课程内容涵盖了大单元备课、素拓游戏、深度学习、创意写作、阅读指导和作业设计等多个方面。通过学习，我深刻认识到深度学习的重要性，它不仅是一种高认知水平的学习活动，更是知识意义的主动探寻，能够促进学生高阶思维和复杂技能的发展。在素拓游戏中，我体会到团队合作的力量，明白了教师在教学中也应注重培养学生的团队协作精神。创意写作的学习让我明白了创意、情感和思想是作文的灵魂，写作要写出别人写不了或写不好的内容。在阅读指导方面，我明确了好的阅读教学应具备的特征，如引导学生思考、激发情感等。
老师们在课堂上遵守纪律，认真聆听，做好听课笔记，一日一心得，小组分工明确，完成简报内容，汇总当天的学习成果，部分学员代表做成果汇总报告，很荣幸我也能是其中一位，为大家做分享，忙碌而充实。
每节课后，老师都积极交流学习感悟和收获，教师代表上台做精彩的分享。
我们写下的不仅仅是一篇篇的学习记录，也不仅仅是一行行的简单文字，我们记录的是一缕缕蕴藏着芬芳的反思，记录的是一丝丝藏于心底的美好。
反思之省
本次培训让我审视到自己在教学中的差距，意识到需要不断提升自己的教学水平。在未来的教学工作中，我将采取以下行动来改进：
注重启发式教学：激发学生的学习兴趣和动力，强调学生在学习过程中的主体地位。在教学过程中，引导学生主动思考，发现问题并解决问题，让学生能够主动参与到学习中，提高学习效果。
促进深度学习：确立促进学生自觉发展的“最近发展区”，转化教学内容，提供恰当的“教学材料”，帮助学生“亲身”经历知识的发现和建构过程，使学生真正成为教学的主体。同时，关注学生的心灵成长，与学生建立良好的师生关系，唤醒学生的心灵，引发学生用心学习。
加强团队合作培养：借鉴素拓游戏中的经验，在班级管理中明确班干部的任务分工，发挥他们的作用，让学生们团结一致克服困难，培养团队合作精神。
开展大单元备课：不再孤立地看待单篇课文，而是将相关知识、技能、素养等要素有机融合，构建完整的学习框架，使教学目标更加明确，有利于学生形成系统的语文知识体系。
创新教学方法：尝试将创意写作和阅读指导的理念融入教学中，鼓励学生发挥创意，表达真情实感，提高写作和阅读能力。
归程之愿
我会将所学应用到实际教学中，并传播给其他教师，共同提升教育教学质量。我希望能够在课堂上实践所学，让语文的花朵绽放。例如，在阅读教学中，运用个性化导图的方式，引导学生明确好的阅读教学的特征，并在教学中实施。在写作教学中，注重培养学生的创意和思想，让他们写出有灵魂的作文。
总之，此次北师大学习之旅为我指明了未来教学工作的方向。我将努力践行所学，不断反思和改进，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
一桌一椅一腔热情、一笔一划一种态度、一颦一笑一室知己、一举手一投足一堂别样风采。潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳。愿我们带着满满的收获，迎接新的挑战，未来可期！
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