岁月缱绻,葳蕤生香。时光浅藏，荷露清欢。最须记,年年盛夏，初语相约。不知不觉就进入了培训的尾声，今天为我们讲座的是道县的各位优秀老师。
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何朝辉老师介绍了精读与跳读的具体方法和策略，跳读是省略次要信息，主要概括为标题跳读法、语句跳读法、首尾句跳读法、选择跳读法、语法跳读法，总而言之，跳读部分的选择主要根据阅读的目的决定。在课堂中要重视读法的指导，然后具体去落实检验。在跳读里面何老师讲到了读目录、故事会、思维导图、歌词记忆法、及时检测。
蒋宗林老师为我们讲授了改进名著导读的方法，他整理了七到九年级必读的十二本名著，这个我之前也整理过，在教学生之前首先要自己读个三五遍，对名著内容熟练把握。蒋老师从五个方面讲述了改进名著导读课的方法。第一，重视阅读课，重视阅读整本书；第二，注重写作背景教学，激发学生的阅读兴趣；第三，改善教学方法，灵活运用多种教学手段；第四，提高自身文学素养，提升教学能力；第五，指导学生阅读，培养良好的学习习惯。
下午李凌校长以和一位美女老师合唱《为了谁》开场。李校的课堂十分有趣，他整理了诗歌中的几个最，让老师们回答，老师们热情高涨，积极回应。在他的课堂中我受到了启发，在日常教学中我们也可以把诗歌整理起来给学生搞活动。兴趣是最好的老师。这些活动可以激发学生的学习兴趣。
“山积而高，泽积而长”，学习是最美的姿态,培训是最大的遇见,成长是最美的风景。师道远而学无涯,善若水需孜孜不倦,深耕耘且广积粮,教师的肩上,应担起清风明月和草长莺飞;教师的眼眸,该藏下万丈光芒和星辰大海。向下扎根，向上生长，用所学所思，倾心灌注每一株幼苗，让我们的教学之路一步一景，步步生春！
撰稿：第八组敦颐学校蒋欣洁
