加快推进基础教育高质量发展”主题教育重要调研课题成果转化工作，根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》有关“探索建立中小学教师教学述评制度”要求。为总结教育教学经验，提升教师业务能力，提高课堂教学水平，改进教学方法，形成述评与教学的相互促进作用。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，推进素质教育，切实提高育人水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
主要做法
成立述评小组：学校成立了由校领导、中层干部。
制定述评方案：结合学校实际，制定了详细的述评工作方案，明确了述评内容、标准、方法及时间安排，确保述评工作有序进行。
开展自评：教师通过总结过去一年的工作成绩与不足；
汇总分析与反馈：述评小组对收集到的信息进行汇总分析，形成述评报告。报告既肯定了学校的成绩和亮点，也指出了存在的问题和不足，并提出了具体的改进建议。
存在问题与改进措施
尽管学校在各方面都取得了显著成绩，但仍存在一些不足之处。例如，部分教师的教学创新能力有待提升；学生的综合素质教育还需进一步加强等。针对这些问题，学校将采取以下措施进行改进：
加强教师培训：定期组织教师参加教学技能培训和学术交流活动，提升教师的专业素养和教学能力。
推进课程改革：按新课程标准，推进保亭县“1+3”课堂范式，注重培养学生的创新思维和实践能力以及合作探究的能力。同时，加强综合素质教育课程的开发和实施。
本次述评工作是我校提升教学质量、促进学校发展的重要举措之一。通过述评工作的深入开展，我们更加清晰地认识到了自身的优势和不足。未来，我们将继续努力，以更加饱满的热情和更加务实的态度投入到教育教学工作中去，为培养更多优秀人才、推动学校高质量发展而不懈
