求真 求实

在学术的殿堂中砥砺前行 

——东莞市高中信息技术卓越教师培养对象系列活动报道（四）

       上午，朱彩兰教授的《聚焦大单元教学，践行新课程理念》讲座，犹如一股清泉，滋润了我们的心田。她不仅深入浅出地讲解了大单元教学的核心要义，更以她丰富的实践经验，为我们展示了如何将新课程理念融入日常教学之中。

       朱彩兰教授的讲座全面解析了大单元教学的内涵与实践路径，强调以素养目标为引领，构建体现大概念、大项目、大任务的大单元教学。通过丰富案例展示，深刻阐述了大单元教学在培养核心素养、解决真实问题上的独特价值，为新课程理念的落地提供了坚实理论与实践支撑，令人受益匪浅。正如朱教授所言，我们本次卓越班培训，也是为真实需求而学习，在真实中学习。

       朱教授的讲座，让我们明白，教育不仅仅是知识的传授，更是灵魂的启迪。她强调，大单元教学不是简单地增加教学内容，而是要围绕核心素养，整合资源，设计情境，让学生在实践中学习，在学习中成长。这种方式，无疑更能激发学生的学习兴趣，培养他们的综合能力。

       朱彩兰：教育技术学博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士研究生导师。主要研究方向为中小学信息技术教育。全国中小学信息技术优质课展评评审专家，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事。“国培计划” 信息技术主讲教师，江苏省中小学信息技术教师网络研修主讲教师。江苏省师范生教学基本功大赛评委、信息技术学科指导教师，长三角师范生教学基本功大赛信息技术学科指导教师。自2005 年，主持全国教育科学规划、江苏省教育科学规划等项目8项，其中教育部重点项目1项(“从思维品质到课程思想:信息技术课程价值的重新架构”)。主编及参编高校《信息技术课程与教学》、中小学信息技术(信息科技)教材10部。在《华东师范大学学报(教科版)》、《课程教材教法》、《电化教育研究》等刊物发表论文五十余篇。

       下午，刘向永教授的讲座《从教学案例到学科论文——信息科技教学经验凝练》为我们带来了一场学术盛宴。他不仅深入剖析了如何将教学案例转化为高质量的学科论文，还为我们提供了点评教学论文的独到见解。

       刘教授指出，教学案例是学科论文的灵魂，它包含了教师的教学智慧和实践经验。他鼓励我们从日常教学中挖掘案例，将这些宝贵的经验凝练成文字，让更多的教育工作者受益。他特别强调了信息科技在教学中的应用，认为这不仅能提高教学效率，还能为学科论文提供丰富的素材。

       在讲座中，刘教授还分享了他的多篇论文，让我们看到了如何将理论与实践相结合，如何将平凡的教学工作升华为具有深度和广度的学术研究。他严谨的学术态度和深厚的学术造诣，无疑给了我们极大的启发和影响。

       刘向永：江南大学教育技术系主任、副教授、硕士生导师，教育技术学博士，担任教育部“国培计划”专家库专家、《中国信息技术教育》 杂志社兼职编辑、中国教育学会中小学信息技术教育专委会常务理事等职务。长期致力于信息技术课程、数字化学习等领域的研究工作。曾经在《课程教材教法》、《电化教育研究》 、《外国教育研究》 等权威期刊上发表学术论文;先后出版了《信息技术课程价值论》、《翻转 课堂实操指南》、《教师怎样用好信息技术》等多部著作。主持了国家社科基金教育学国家般项目 “基于多模态数据的教师教研共同体研究"等多项国家、省部级科研课题。