时光的齿轮转动不息
记载着付出和汗水
见证着积累和成长
回眸展望
我们逐梦新程
梳理读写点，铺垫教学路
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”本学期的语文教育之旅或许只是我们教育生涯中的一小步，但每一小步的积累，都将汇聚成推动教育进步的强大力量。
为了更好地落实学生语文素养的提升，各年级老师精心梳理教材中写作训练要点和阅读拓展的内容，将资源进行共享，达到共同提升的效果。让我们带着满满的收获，将本学期的成果融入未来的教学实践中，用智慧和爱心浇灌每一颗渴望知识的心灵。
从“期末试卷”话得与失
数学组教师紧紧围绕“从期末试卷话得与失”踊跃发言，期末试卷显示学生基础知识扎实，但应用与思维题需加强。失分主因是审题不清和知识遗忘。未来教学将深化基础，强化应用与思维训练，提升审题与答题技巧，助力学生全面发展。并且，一学期以来，老师们积极参加每一堂研讨课，形成了从研读教材，制订科学合理的教学目标、选择恰当的教学策略、合理安排教学环节、制作重难点突出的课件等等，精心准备每一个环节的团队合作模式。在这样教研携手、学思并肩的教研活动中，我们的数学老师将不断学习、不断进步、不断创新，用最朴实的脚步，走出最扎实的教研路。
英语组教师也结合本次期末考试的情况，有针对性的分析和总结了本学期教学工作的优与缺。首先，由英语教研组长杨艳玲老师总结了本学期教研工作中存在的问题及需要改进的地方。紧接着，各英语教师从学生的学习情况、期末考试的知识点考察、难易程度、试卷题型、得失分情况等方面作了详细分析，旨在以问题为导向，从中映射出自己在本学期工作中存在的不足以及做得好的方面。最后，老师们根据反馈出的问题，集思广益，研讨了今后教学工作改进措施。今后的工作，还等待着我们去思考、去探索、去实践，去迎接新的挑战。踔厉奋发共发展 笃行不怠向未来，我校英语组全体教师将继续在实践中反思，在反思中改进，在改进中提升，为提升英语教学质量而努力！
科学组教师，结合期末试卷，思考基于核心素养背景下科学教学方法的研讨。让教学有“温度”，让研讨有“深度”，教师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态，交流学习，肯定教学活动中的亮点，同时也对今后教学需要完善和改进的地方提出建设性意见。
通过对三年级抽测试卷的分析，可以看出考题的灵活性及更加能够体现培养学生的核心素养，所以基于本次试卷的分析，美术组以“探索与创新美育之路的无限可能”为主题，探讨小学美术核心素养背景下的教学方法。小学美术教学要从培养学生核心素养出发，重视培养学生审美意识、艺术创作、表达能力及想象力，达到良好的文化渗透效果。美术教师要利用多种教学手段，达到提高学生综合美术素养、强化学生审美意识、提升小学美术课堂教学有效性的目标。
结合“两测”思考体育项目式学习新思路
项目式学习作为一种新教学模式，以真实情境激发学生主动学习的动力，以项目任务驱动学生自主探究，以创新实践发展学生的高阶思维，如何运用项目式学习方式来激发体育课堂新活力，是我们探讨的主题。通过这学期四年级国测和五年级抽测分析学生体质现状以及体育教学出现的问题和今后的重点，如何改进体育教学的方式方法，如何开展个性化教学，量身定造因材施教才是今后体育课题要解决的关键所在。
发现问题才能解决问题，我们现在最大的问题就是思路打不开，认知达不到，实践待提高。学海无涯苦作舟，勤奋探索获丰收！
本次总结交流会，不仅为教师创造了交流学习的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训。既拓宽了教师的工作思路，又体现了我校教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风。相信全体数学组的教师一定会团结协作，共同成长，共同享受教育的快乐与幸福！