第三天的培训在充满期待中拉开帷幕，我以更加专注和积极的态度迎接新的学习挑战。这一天的培训如同一场及时雨，滋润着我求知若渴的心田，让我在成长的道路上又迈出了坚实的一步。
何朝辉老师对于《西游记》的精读和跳读方法指导，让我对阅读这本经典名著有了全新的认识。跳读，乃是将厚厚的书籍读薄，这并非是对内容的随意舍弃，而是通过筛选关键信息，迅速把握书籍的整体框架和主旨。这种方法使我能够在有限的时间内，对书籍有一个大致的了解，为后续的深入阅读奠定基础。
而精读，则是把重点篇目读懂、读透，深入挖掘文字背后的内涵和意义。通过对精彩章节的细致分析，我能更深刻地体会作者的写作技巧、人物形象的塑造以及作品所传达的思想情感。
蒋宗林老师提出的名著导读教学最佳模式——热爱阅读、纯粹阅读、全民阅读，更是为我打开了阅读的新思路。热爱阅读是一切的起点，只有内心真正对阅读充满热情，才能主动去探索书籍的世界。纯粹阅读则强调了摒弃功利心，以纯粹的心态去感受文字的魅力，与作者进行心灵的对话。全民阅读则让我意识到阅读不应只是个人的行为，而应该成为一种社会风尚，让更多的人从中受益。
对于阅读教学，我也有了一些新的思考。在教学过程中，我们应当引导学生掌握精读和跳读的技巧，根据不同的阅读目的和文本特点选择合适的方法。同时，要激发学生对阅读的内在兴趣，营造纯粹的阅读氛围，让他们感受到阅读的乐趣和价值。此外，还应鼓励学生在课外积极参与阅读活动，推动全民阅读的发展。
在今后的阅读教学中，我将灵活运用何老师所教授的精读和跳读方法，提高阅读效率和质量。同时，我也会以蒋老师提出的最佳模式为指引，培养自己对阅读的热爱，保持纯粹的阅读心态，并积极参与和推动全民阅读，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。我更会将这些理念和方法融入到自己的阅读教学实践中，帮助学生开启精彩的阅读之旅。