育人是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索;育人是一幅美丽的画卷，需要我们尽心描绘，精心撰写;更是一项智力工程，需要我们开动脑筋，拓宽思维。伴着夏日的脚步，载着分享的喜悦，我校本学期班主任论坛又在学期末如约而至。
论坛开始，首先是政教处史主任对本学期的工作进行了总结，他表示，在这一年里，我们坚持以学生为中心，以德育为首要任务，努力培养学生养成良好的行为习惯。一个班主任带出的班级一个样，但是不管怎么样，都不能和中小学日常行为规范偏离，不能不遵守校纪校规，不能远离我们范校长的教育教学理念。牢记校训：脚踏实地，胸怀天下。牢记校风：人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理。牢记办学理念：为了每一个学生更好地发展，为了每一个孩子快乐的成长。
接下来是一到九年级班主任进行分享及感悟。
一年级班主任陈建荣表示，第一次参加班主任论坛真是让我受益匪浅，认真倾听了各位班主任的优秀经验。也让我这个新手班主任 认识到了 在班级管理中存在的一些问题。想要做好班主任是任重而道远！纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。要把学到的优秀经验真正的运用到自己的班级管理中，下个学期将带着信心 耐心 责任心 将班级中的问题 全面解决 让班级更上一层楼。
二年级张东颖老师在发言中说，大教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"低年级的学生，他们会留心观察老师们的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听老师们的每一句话。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象，率先示范潜移默化的影响着我的学生。
三年级王欣琦老师分享了自己班级管理中的“起承转合”。“起”可以是“期”，她声称作为班主任永远要对自己的学生抱有期待；“起”可以是“启”，是开启也是启发，本学期重点强调的是“班级荣誉感”，培养学生好的学习和行为习惯。“承”是“诚”，作为班主任，要真诚地面对学生，诚心为学生的发展着想。“转”是“转变”，表示做与时俱进的班主任。“合”是“合作”，班级管理是班主任、科任老师、学生和家长一起合作，才能做好的一件事情。
四年级刘芳老师表示，学生的成长需要一个过程，作为教师，应该是一个关怀学生的“父母”，也应该是一位察言观色的“心理专家”，对于学生产生的不良行为，不应该是直接劈头盖脸的批评，要在教育中感化学生，在辅导过程中转变学生，让学生从内到外改变自己的不良行为习惯。
五年级支亚丽老师表示，作为班主任，心里要有一把尺子，既能做事有章法也能给学生真正自由呼吸的空间。做老师要懂孩子，做班主任更要懂班里的每个孩。我们要充分认识并坚信，每一个孩子都是独一无二的个体，都是个性鲜明的生命，都有犯错误的权利，也有进步的空间。只有明白了这一点，才不会对孩子千奇百怪的行为而怒火冲天，才能有效应对。
六年级杨华老师表示班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
八年级李光老师表示作为班级的引路人，我不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。在日常工作中，我时刻提醒自己要以身作则，用爱心和耐心去引导学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观。同时，我也从与同事的交流中汲取了许多宝贵的经验，这些经验让我更加成熟和自信。我坚信，只要我们用心去做，每一个学生都能在我们的关爱下茁壮成长。
九年级师美琴老师表示教师的另一个名字叫园丁，我们的工作就是耕耘花田。回顾九年级本学期班主任工作，可用“心有半亩花田”来概括。一是还学生以自我，学生给我们惊喜。二是给后进生吃偏饭，他们还我以进步。三是给学生以机会，让学生自己管理。心中有花有田，眼中有香有色，脚下有力有量！
最后范丽娜校长对本次班主任论坛进行了点评，并对今后的班主任工作提出了新的期许，希望班主任们对于学生要有更多的耐心与爱心，要勤与学生家长家进行沟通，形成家校合力，让学校的班主任工作更上一层楼。